江苏省羊尖高级中学初中部八年级历史下册第九课改革开放导名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第九课 改革开放 【课标要求 】知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨 大变化；以深圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知 道国有企业改革是建立社会主义市场经济体制的重要内容。 【教学目标 】 了 家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格 基 础 知 解 局的形成 识 掌 十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改 握 革 以 史 带 论 了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面 貌的改变， 理解原理 理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则 能 力 训 识 图 分 析 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区 练 过 程 →沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的 判断特征 方法 特征 评价政策 通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确 的 民 族 复 兴 改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族 复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成 责 任 感 民族复兴大业 情 感 态 我国目前以公有制为主 体的多种所有制经济体制， 汲取了人 类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年 度 价 值 唯物史观 学生必须具备面向世界、面向未来的 国际意识，才能肩负起 观 实现伟大理想的重任 情 感 体 验 调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来 的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化 适应环境 的能力 【学习目标 】1． 了解和掌握： 十一届三中全会的重大决策； 家庭联产联产承包责任制： 乡 镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。 2． 通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》 ，说民经济特区 | 沿海对外开放城市 经 济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 3． 通过改革开放前后中国农村、 城市变化的描述， 使学生认识到改革开放是强国之路， 学 会汲取人类创造的优秀文明成果，逐 步形成面向世界、面向未来的国际意识。 【学习重点 】农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立 【学习难点 】理解生产关系要适应生产力发展需要的原则 【学习方法 】分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习 】（ A 级） 一、家庭联产承包责任制 1． 党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从 开始： 的农民首先实行分田到户、自负盈亏的 制，随后农 村逐步实行。 二、深圳等经济特区的建立 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1．十一届三中全会后，对外开放也开始起步。 首先在广东的 、珠海 和福建 的 建立四个经济特区。 现在，对外开放已从沿海地区向内地发展， 形成经济特区－ － －内地，多方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 三、国有企业的改革 1. 从 1985 年起，城市改革全面展开，重点是 的改革。 1992 年，党的 十四大提出建立 体制 ，促进了国有企业改革的深化。 【合 作探究 】（ C 级） 1. 阅读教材 42 页内容 , 概括一下我国的对内改革在农村如何进行的 ?起了什么作用？ 2．阅读教材 43 页内容， 结合 44 页《早期对外开放示意图》 ，描述我国对外开放格局的过程如何？ 3．阅读教材 45 页，说出对内改革在城市改革的情况 【拓展延伸 】 我们今天的对外开放玉清朝后期开放的通商口岸，在目的和作用方面有何不同？ 【重、难点解析】 土地改革、农业社会主义改造、 人民公社化运动、 家庭联产承包责任制的区别与联系？ 时间上：土地改革（1950— 1952）农业社会主义改造 （ 1953—1956 ）人民公社化运动 （1958） 家庭联产承包责任制（ 1978年） 内容上：①土地改革消灭地主阶级， 把地主的土地分给无地、 少地农民耕种，同时留给 地主一块应得的份地， 自食其力。 这是第一次分田地。 变封建地主土地所有制为农民土地所有制，消除了封建剥削，但仍然属于私有制，因为土地的所有权和使用权都归农民所有。 ②农业社会主义改造采取合作化的方式， 把分散的个体农民组织起来， 引导他们加入农业生 产合作社， 走集体化和共同富裕的社会主义道路。 这样就把土地的所有权收归国家， 农民保 留使用权， 在需要的时候可以得到集体的帮助。 而在所有制上， 就把土地农民私有变为集体公有。 ③人民公社化运动是要组建政社合一的社会基层组织——人民公社。一切财产统一核 算， 统一分配，吃公共食堂，社员的自留地、家畜、数目都收归公社所有。这样农民在农业社会主义改造中保留的使用权