基础新项目工程专业分项自我评价报告.docVIP

黄河水利职业技术学院 人才培养工作评定 基础工程技术专业 分项自评汇报 二○一二年十月 基础工程技术专业分项自评汇报 关键评定指标 1.专业基础情况 关键评定要素 专业基础情况 自评结果 经过 关键点说明 简明介绍专业发展历史沿革及取得结果 自评评价： 1．专业发展前景 伴随大家生活水平提升，对物质文化需求日益增加，城市建设压力不仅包含人口增加、住房需求、城市交通等需求压力，近十年来日益增加私家车用量、大城市建设需要大型公共设施、文化休闲场所、商场、车库等需求压力也越来越大。为了增加城市容量和人类活动空间，缓解交通堵塞，不占或少占可用耕地，开发利用地下空间将成为肯定选择。处理大城市住房用地担心另一方法是建造高层、超高层建筑。中国地下空间资源丰富，开发地下空间是节省土地资源、提升利用率、缓解城市压力、降低环境污染、改善生态环境有效路径。 中国关键城市已经进入高层、超高层建筑、开发地下空间高速发展时期，而且这种趋势正在向二、三线城市逐步扩大。这对地基基础提出了大量技术难题，同时也带动了基础工程及相关技术全方面发展，为基础工程行业发展带来新机遇和挑战。也为基础工程技术专业带来了良好发展空间。 2．专业现实状况 黄河水利职业技术学院基础工程技术专业为我院交通工程系创办一个较新专业，本专业创办于20XX年，招收对口高职生即一般中专、职业中专、职业高中、成人中专毕业生，每十二个月招收一个班，45名左右学生，毕业学生192人。20XX年因为生源问题，停招十二个月，从20XX年起，开始招收黄河水院自主招生学生，现在校学生91人。 3. 老师队伍情况 基础工程技术专业有15名专业老师，其中含有“双师”素质老师占8名，兼职老师7名，均是长久从事基础工程技术专业一线人员，能适应“教、学、练、做”一体化教学模式。另有外聘老师6人，参与专业建设和课程建设、专题讲座、校内外生产实训、指导顶岗实践等。 4.专业试验、实训教学条件 （1）校内实训基地 基础工程技术实训基地包含土工检测综合实训室、水利系建材综合实训中心、施工管理和工程软件应用综合实训室、基础工程放样综合实训场等多个实训场所。实训基地建设亲密结合行业企业特点，突出职业气氛，满足岗位技能培训、技能判定和社会服务。 新建设了基础工程校内施工实训场，场内设置桩基检测、浅基础施工、岩土勘察、钻孔泥浆测定、钻孔测斜等实训内容，实训大厅建筑面积1000多平米；专业软件应用中心有电脑100多台，并购置了理正岩土勘察软件、土工试验软件，并有网络版土坡稳定分析、深基坑支护、软基处理等软件。 （2）校外实习基地 和开封建筑勘察设计院、开封市水利勘察设计院、开封市通达设计勘察院等多家企业签署了实践教学基地协议，并和开封市工程质量监督站、开封天平监理企业试验室长久合作，为学生了解企业实际情况，体验企业文化，了解实际工程，愈加好完成实际教学步骤提供了场所和平台。 支撑材料目录： 1.1基础工程技术专业教学计划。 1.2专业建设指导委员会章程 1.3 基础工程技术专业专业建设指导委员会活动总结 基础工程技术专业分项自评汇报 关键评定指标 2.专业定位和人才培养模式 关键评定要素 2.1专业设置和定位 自评结果 经过 关键点说明 专业服务产业、行业、企业、职业及岗位证书要求（调查研究方法和结果、社会需求分析等），专业设置合理，专业定位正确 自评评价： 基础工程专业学生关键服务面向为水利水电、工程建筑、道路和桥梁、岩土工程勘察、隧道工程、工程监理等工程建设部门。首次就业岗位为施工员、材料员、质检员、安全员、预算员、测量员、资料员、试验员、协议管理员、旁站监理员、钻孔编录员等。目标就业岗位为项目经理、施工工长、工程部部长、质检部部长、试验室主任、现场监理工程师代表、岩土工程师等技术岗位。对应岗位证书有施工员、质检员、工程测量员、试验员、资料员、安全员、CAD制图员等技能证书。经过和企业教授一起组建专业建设指导委员会，共同设计专业调查和专业能力调查表，利用老师企业锻炼、学生寒假社会调查、暑期实践、顶岗实习、毕业生跟踪调查、供需见面洽谈会等机会对全国30多家一线企业进行了问卷调查。调查结果显示，基础工程专业毕业生就业于水利水电工程、建筑工程、道路和桥梁工程、港口工程和岩土工程勘察或工程监理等单位；关键从事岗位有岩土工程勘察、基础工程室内和现场检测、基础工程施工和管理、基础工程软件应用等；工作岗位有基础工程施工放样和地基沉降量观察员、土工试验员、资料整理员、基础工程施工员、基础工程软件资料录入员、岩土工程勘察编录员、基础工程概算员；进行以上工作需要相关证书有工程施工、工程测量、工程概预算、工程资料整理、工程监理、工程软件应用、基础工程等相关职业资格证书；结合企业走访、教授咨询、信访等调查方法，汇总分析形成初稿，征求企业提议后确定