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学习必备 欢迎下载 八年级上学期英语试卷分析 本次考试由区教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言 综合运用能力。考试题型分为第一卷（选择题85 分）听力、单项选择、完型填空、阅读理 解五大题，第二卷（非选择25 分）词与短语填空、阅读理解填词、书面表达三大题型。 一、试卷特点及总体评价 1、试卷整体比2010 年元月调研试题较为简单些，知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及， 涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的内容符合课程标准要求。 2、基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。让不同层次的学生都有发挥 的空间。 3、在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。不是单一 的语法检测，侧重语境的设置，如单项选择题。要求学生在理解整个句子的基础上，判断所 给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。 4 、强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。 二、试题分析 听力部分 听力测试共三节：第一节，听问题选答语，问题很基础如第一小题：How do you do?学生很 容易回答其余五小题与课本内容联系较紧,如第三小题What are you going to be when you grow up?这是第十单元的标题。第四小题考查How often 的答语。第二节是听对话选答语读 两遍，第七小题What are they going to play together? 听力材料中有两个活动最后选择去play computer games。对话内容中都提到了正确答案，比较容易听和理解。第三节是听大对话或 独白选答语，第十三小题和第十八小题是在理解听力材料的基础上作答，独白材料语讲述的 是一位母亲担心自己的孩子看电视太多，认为应去多看书才是最重要的，最后她决定卖掉电 视机。 选择填空 26、考查第二单元with 的用法，紧扣知识点但又放开课本，考查学生应用知识的能力。 27、考查第一单元How often 的用法，紧扣课本。 28、30、31、34、36、37、39、40 考查学生词汇的运用。 29、考查的是对语境的理解。 32、38 题考查的是将来时态的用法。 35、考查学生对宾语从句的理解。 完形填空 短文材料讲述的是关于农村女孩渴求上学而家境不允许，而在2006 年之后孩子们都可免费 入学，各个家庭对于这个消息都很开心。该题是综合考查学生语言知识的灵活运用，是一种 综合性强、层次较高的阅读理解。要求学生根据上下文线索判断所缺的单词，考查学生对单 词搭配、习惯用法、语言结构的掌握情况，又考查学生对语篇理解和逻辑判断的能力。 阅读理解 A 、B 两篇较基础，A 篇讲述的是一个妇女问Bruce ，妈妈在家吗？然后按门铃没有人开门， 很生气，而后Bruce 说This isn’t my home 。文中没有生词，56、57、59 较容易作答，其中 58、60 题略难一点。B 篇讲述的是父亲与儿子在酒吧喝酒，喝醉后辨别灯的数量来判断是 否喝多了。61、62、63 能从文中找到答案，64、65 须要认真审题，深入理解文意，才能做 答。C 篇是说明读报与我们的生活密切相关，在城市有许多类型的报刊，而农村没有，还有 发行的形式以及英语报的读者最多等等。文中句型结构较复杂些，可充分考查学生运用语言 学习必备 欢迎下载 的能力。69 题选择表述正确的一项相对复杂一些。 词与短语填空 该题考查学生对课本知识的掌握。 阅读理解填词 该题考查学生阅读、理解、联想的能力。对词汇的记忆、对文章的理解、对词形的把握的充 分运用。 书面表达 介绍自己（Li Ling ）、班级和学校的情况，写一封e-mail。要点要求中涉及there be 句型、 be good a 短语用法等，联系自身写作，要求学生用简单词汇写作，作文格式已给出，比较 适合学生书写。 三、答题分析 总观学生考试结果，高分有117 分，低分是23 分，分差极大，反映学生在学习时是两极分 化，中等学生有80 至90 多分左右，每班五六十人过百分的有十几位学生左右，比平时测验 成绩情况好些。具体表现如下： 听力部分：满分有几位同学，失分严重的是21 题、25 题 选择填空：有同学出