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散文类的答题方法 阅读的基本思路 第一遍:通读全篇,大致了解(大致内容、 文章的脉络结构、文章的思想、感情、主 旨) 第二遍:审清题意,回读原文。找特殊位置 的语句:标题、开头句、结尾句、过渡句以 及独立成段的句子,主旨往往就隐藏在这些 句子当中 类型1:赏析词语 词语本意十文中意思十表达的情感 类型2:赏析句子 运用了什么修辞方法?好处? 修辞手法+修辞本身的作用+表达的情感 如:比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+ 特性 非比:有气势,加强语气,一气呵成;强调了 +对象+特性,对点明主旨起强化作用等 景物描写的作用 ①交代故事发生的时间、地点,揭示故 事的时代背景 ②渲染气氛,烘托人物心情 ③表现人物性格 ④推动情节发展 ⑤借景抒情,情景交融 类型3:题目的好处 内容+主旨+结构(一语双关、线索等) 类型4:某句(段)话在文中有什么作用? 1、在开头:(记叙文) ①总领全文,统摄全篇,点明主旨 ②交代背景,引起下文,为下文做铺垫 ③奠定文章X的感情基调,渲染气氛 ④照应文题 ⑤设置悬念,引起读者阔读兴趣 文章以“快乐的蒲公英”为题目有什么好处? ①本文主要讲述了被分配做乡村教师的“我”前往实 地考察,遇到了一位小姑娘,感受到乡村孩子对 老师、对知识的渴望,最终选择留下任教的故事 ②题目用《快乐的蒲公英”,借物喻人,形象而含蓄 地写出了孩子们尽管生活在贫穷落后的地方,却 终乐观向上,热情执着,渴求知识的品质, ③揭示了“我”最终留下当老师的原因。蒲公英也是 贯穿全文的线索,以物为题,制造悬念,吸引读者 。(概括文意占1分,主旨占1分,题目所用手法及 阅读全文,说说文章第①段的作用 ①文章第1段开篇引用了歌曲《儿行千里 》,深情描述了母亲对子女的爱, Q引出了本文说明对象《为何儿行千里母 担忧 ③增加了文采,激发了读者的阅读兴趣 评分意见:本题共3分。概述歌曲内容 1分,引出说明对象1分,激发阅读兴趣 1分 2.在中间: 承上启下,总结上文,引起下文 在结尾 ①总结全文,点明主旨 ②照应开头或题目,结构严谨,深化主题 ③升华感情,言有尽而意无穷 文章第⑤段在结构上有什么作用?请 结合文章内容分析。 答案 ①文章第⑤段在结构上起到了承上启 下的作用, ②既紧承了上文对对联的内容丰富多 彩以及对联的历史源远流长介绍说明 ,又引出下文对如何撰写对联的说明 ,③使文章语意连贯、衔接自然 (承上启下占1分,结合内容分析占2分 这个结尾在文中作用是(判断),点明了 (总结了、写出了、读后给人) (结合 内容展开谈) 例1篇末点题: ■都德的《最后一课》:然后他呆在那里,头靠着 墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:散学 了,你们走吧。这样结尾的好处是什么? 这个开头在文中作用是篇末点题(判断),点明 了这已绎是最后一课了,给人以言已尽而意未穷 的感觉。(结合内容展开谈) 例2总结全文,深化中心: κ只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去 处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难 从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球, 保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们 的子孙后代吧!”这是《只有一个地球》的结尾 这样的结尾在文中起什么作用 这个结尾在文中作用是总结全文,深化中心(判断 总结了地球资源以桔竭,呼吁我们精心保护我们的 地球,保护生态环境。(结合内容展开谈)