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网络课程开发的若干问题  提纲 网络课程的交互模型 通用网络课程教学平台 j法 3.模块化网络课程开发方 4.网络课件的导航策略 5.网络课程的脚本编写 6.项目的组织与管理 流媒体课程类项目的开发 8.素材库项目的开发 9.网络课程开发的若干问题  网络课程的交互模型 Internet 社会实践 也拟学习社区 课程 4络课件库 数据库  2通用网络课程教学平台 通用平台的作用 ■用户管理:系统管理员、教务管理员、主讲教师、 辅导教师、学生、学籍管理 ■教学过程的组织与管理:教学进程监控、作业与 任务、讨论、协作学习等(复杂的人一机交互 系统支持下的人一人交互) ■教学评价:形成性评价、自我测验、考试 教学内容的管理:一个平台可以管理许多门课程 供多门课程、多个老师、许多学生同时学习  2通用网络课程教学平台 通用平台系统构成 Web服务器:完成教学事务处理 ■数据库服务器:交互行为记录 课件库:装载网络课件 客户端:多媒体终端,或联网多媒体PC ■网络:校园网或互联网  3模块化网络课程开发方法 ■模块是什么?功能模块?内容模块? ■如何划分模块? 厨师的选择? 专业面的因素 教育层次的因素 留给教师的灵活性 开发方面的因素 学习时段相对合适  3模块化网络课程开发方法 ■以相对完整的知识点为一个模块; ■模块内部教学内容相对独立、相对封闭、 个入口、一个出□ ■总体设计、模块划分 ■模块设计表  4网络课件的导航策略 模块内部的导航策略 控词典 课程索引页 类源 D-2期-32-4 2-2 5-8 模块内部页面关糸 Index P20+Test P 可不直接 有的核干页面数量一般不超过5个 课程索引页 页之间有链撿指向,不相邻则无指向  4网络课件的导航策略 ■建构主乂指导下的导航策略 双主”教学模式指导下的导航策略  5网络课程的脚本编写 ■什么是文字脚本 什么是制作脚本