遍历二叉树说课稿.doc

7. 遍历二叉树说课教案 一、教学情况分析 1、教材分析 该课程使用的教材是由清华大学出版社出版的，严蔚敏和吴伟民编写的《数据结构》教材的第六章第二节内容。本节内容重点介绍了二叉树的遍历算法，它是一种基础的数据结构课程。本课主要学习二叉树的遍历算法，主要是教授一些概念性的内容和遍历二叉树的三种遍历方法，职高二年级的学生比较容易接受和理解。 在学习这节课之前，学生已经初步掌握了数和森林的基本概念，对二叉树的概念也有了一定的认识，通过本课教学，可以进一步培养学生思维能力，对培养学生的探索精神和创新意识也都有着重要意义。 2、学情分析 本次课程设计针对的学习对象是职业高中二年级下学期的学生，这个年龄段的学生已经具备了独立思考的能力，对新事物的接受能力较强，并且有一定的争强好胜心。针对职业高中二年级学生的这些特点，在教学过程中我多寻求与学生的合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。本课是学习数据结构的起步阶段，学生刚刚接触到数据结构的概念，大部分学生都能接受并理解什么是数据结构。所以学生在同一水平起步学习，在学习本课内容是没有明显的层次及优劣的区别，只是在学习过程中教师应依据学生学习能力的高低，适当的调节课堂节奏，保证整体的学习效果。 3、教学内容 本节内容是了解遍历二叉树问题的提出，学会并能熟练掌握二叉树遍历的三种方法。 4、教学设计思想 本设计针对学生对“数据结构”课程教学中遍历二叉树这一知识点不易理解的问题出发，提出一种解决的方法——拆分法，通过对拆分法的基本原理和讲授方式的探讨并结合开展师生合作、生生合作、探索研究性学习活动教学模式，使学生产生兴趣并提高该知识点的课堂教学效果。 5、教学目标 （1）知识目标 通过对遍历二叉树的学习，了解遍历二叉树问题的提出，学会二叉树遍历的三种方法。 培养学生探索精神和创造能力；培养学生自主学习及协作学习的能力； 激发学生学习兴趣，培养互相合作的意识品质。 （2）能力目标 通过对遍历二叉树的学习，了解遍历二叉树问题的提出，学会二叉树遍历的三种方法。 培养学生探索精神和创造能力；培养学生自主学习及协作学习的能力； 激发学生学习兴趣，培养互相合作的意识品质。 （3）德育目标 通过对遍历二叉树的学习，了解遍历二叉树问题的提出，学会二叉树遍历的三种方法。 培养学生探索精神和创造能力；培养学生自主学习及协作学习的能力； 激发学生学习兴趣，培养互相合作的意识品质。 6、教学重难点、关键 教学重难点：学会并能熟练掌握二叉树遍历的三种方法。 教学关键：在教学过程中，促使学生多有眼睛观察、多动脑筋思考，运用拆分法突破重难点。 二、教法与学法 教学方法： 因为本节课在全书中的地位非常重要，所以再深入研究教材的基础上，为把重难点相结合，我在教法上选择和拆分法和讲解演示法，通过对拆分法的基本原理和讲授方式的探讨并结合开展师生合作、生生合作、探索研究性学习活动教学模式，使学生产生兴趣并提高该知识点的课堂教学效果。同时引起学生的学习兴趣、增强学生的计算机思维能力、增加学生之间的合作意识。也能充分发挥学生个体的积极性和主动性，使课堂更加活跃起来。通过教师的质疑问难，促进学生学习的主动性、积极性和创造性。 教学手段：采用多媒体课程教学，对二叉树的遍历过程进行生动的演示，使学生产生兴趣并提高该知识点的课堂教学效果。 学法指导： 学习思路 以“观察---分析----总结----实践”为主线进行学习。 教学的主体是学生。学为中心，学会是目的。在教学中应指导学生掌握“观察---分析---总结----实践”的学习方法。 学习方法 通过研究性学习与协作性学习，使学习目标更加清晰，同时融合学习思路，这样更有利于学生对课堂内容的理解和掌握。 三、教学程序 一、教学思路： 复习----引入------提问-----应用-------总结-------实践 观察----设想------实验-----分析------讲解 二、教学步骤 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导学 一、回顾上节课内容。 AC A C B 思考如何对该图中的每个结点进行访问。有几种方法？ 采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣，为新课的学习埋下伏笔。 新课引入 一、学习遍历和访问的概念，了解二叉树的三种遍历方法。 结合教师所讲内容思考 对遍历二叉树有一个初步的认识和了解。 研 究遍 历二 叉树 规律 一、教师结合实例进行讲解和演示先序、中序和后序的遍历算法，引导学生思考三种遍历方法的特点和区别，从而得出遍历方法。 二、分别找学生讲解、教师配合演示 一、根据提示学生整理三种遍历方法的特点和区别： 二、积极思考遍历方法和遍历结果 通过理论讲解、实际演示与学生参与的方式，加深学生对遍历二叉树的规律和技巧，体验研究性学习过程；培养学生研究思想和能力