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第二章研究问题的确定
研究的问题
口二、研究问题的来源
口三、好的研究问题的特点
口四、变量与假设
口五、定义术语——概念的操作化
、研究的问题
确定问题的意义
研究问题的概念
口三、不可研究的问题
口四、可研究的问题
口五、选题的步骤
(一)确定问题的意义
口提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为
解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技
能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的
角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力
而且标志着科学的真正进步。
爱因斯坦
口1选择问题是研究活动的起点
口2.问题决定了研究活动的目标和方向
注意区分:
a(/s/blog63
052a2501011sst. html
口1.实际问题与科学问题
口实例:教师出示一系列环境污染的图片、数据,
然后提问:
口A、我们应该怎样改善环境?
口B、不同颜色的池塘中,鱼的数量(或种类)有
什么不同?
2.真科学问题与假科学问题
口实例:一杯水的观察课。
口A:很多成语都用到了水,例如“知识的海洋
我想研究为什么要用水来形容?”
口B用水作为形容词的历史起源、演变过程是怎
样的?”
3开放性问题与封闭性问题
口案例:探究空气
口A:“气球为什么会被吹大啊?”
口B:“气球的大小与气球里面装的物质有什么关
系?”
4.“是什么”的问题与“为什么”的
问题
口是什么:现状描述
口为什么:原因分析
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