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今泰学院推荐文档 文并茂更精彩教学设计 More wonderful teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 文并茂更精彩教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安 排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 【教学内容 】 本课是义务教育 xxx 小学课本（xxx 小学信息技术》第二册（ 下）第 9 课图文并茂更精彩──插入图片。 【学生分析 】 本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是： 通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教 学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习 ，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。 【教学目标分析 】 1 ．进一步熟悉文字处理的基本操作。 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 2 ．学会插入图片的方法。 3 ．学会设置图片的大小及环绕方式。 4 ．学会水印效果。 【教学重、难点 】 插入图片的方法是本课的重点，也是难点。 遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱 动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所 学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他 们的个性。采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，有 利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 【教学过程设计 】 一、情景导入，揭示课题 [教师操作]通过课件，同时展示两篇文章，引导学生观察不 同之处，说出自己的感受。导入课题：第 9 课图文并茂更精彩 ──插入图片。 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 二、任务驱动，新课教学 1 ．教师引导，任务驱动（出示任务一：插入剪贴画） [教师操作]教师演示插入图片步骤： 提出任务：你能不能把剪贴画插入到文章中。 2 ．学生自学，探索发现 [学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。 提示：①看书； ②请教老师； ③与同学交流、探讨； 3 ．交流整理，构建新知 教师选择典型的学生作品二、三例，通过网络演示学生作品 或学生制作以及修改过程，交流学习体会。 师：你觉得这件作品完成得怎样？那个地方设计的还不够好 ？你能帮助修改吗？ 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 学生提出意见，修改作品。 4 ．反馈小结，形成知识 师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个 问题展开讨论，你可以边演示边回答。 （1）你是怎样在你的文章中插入剪贴画，能演示吗？ 学生操作：分别使用剪贴画。 操作步骤： ①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令。 ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别。 ③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片。 ④关闭“插入剪贴画”窗口。 （2）图片的格式是怎样设置的？ 操作步骤是： 单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框。 第 5 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本 课的重点。