统编教材口语交际教学建议 杨欣.pptVIP

愿说 会说 能说 江干区教育发展研究院 杨欣 统编教材口语交际解析 1 2 3 对接课标把握维度 有序提升交际素养 立足教材真实交际 1 对接课标把握维度 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事，看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。 第一学段口语交际教学目标： 在真实的对话情境中，能把自己长大以后想做什么的愿望说清楚，并简单说明理由。 能听明白同学说的内容，能通过想一想、比一比的方法，对感兴趣的内容提出疑问。 在说和问的交际过程中，懂得从小树立美好的愿望，并为之努力。 第二学段口语交际教学目标： 1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨. 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 1、创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生表达欲望。 2、通过指导“讲故事”的技巧提高学生讲故事的水平和兴趣。 3、让学生在轻松的学习中学会表达、倾听。 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事，看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。 第一学段口语交际教学目标： 1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨. 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 第二学段口语交际教学目标： 2 有序提升交际素养 一年级 二年级 三年级 话题 我说你做 有趣的动物 我的暑假生活 我们做朋友 做手工 名字里的故事 用多大的声音 商量 身边的“小事” 小兔运南瓜 看图讲故事 请教 听故事，讲故事 注意说话的语气 春游去那儿玩 请你帮个忙 长大以后做什么 该不该实行班干部轮流制 打电话 图书借阅公约 劝告 一起做游戏 推荐一部动画片 趣味故事会 1.口语交际话题的选择更正式化 随性生活 日常生活 校园生活 册次 话题 话题的展开 一上册 我说你做 我们一起做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。 我们做朋友 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！ 用多大的声音 什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？快来试一试吧！ 小兔运南瓜 小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？你喜欢哪种方法？为什么？ 一下册 听故事，讲故事 一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。 请你帮个忙 有时候我们需要别人的帮助。 打电话 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？来试一试吧。 一起做游戏 邀请小伙伴一起做游戏吧！ 册次 话题 话题的展开 二上册 有趣的动物 鹦鹉会学人讲话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？把了解到的内容…… 做手工 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做到。 商量 在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该怎么跟她商量呢？…… 看图讲故事 看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事 二下册 注意说话的语气 说话的时候，使用恰当的语气，能让听话的人感到舒服。读句子，注意语气，体会有什么不同的效果。 长大以后做什么 你长大以后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后…… 图书借阅公约 和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书？…… 推荐一部动画片 在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。 口语交际要求（一年级） 年级 话题 提示语 一上 我说你做 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话。 我们做朋友 说话的时候，看着对方的眼睛。 用多大的声音 有时候要大声说话。 有时候要小声说话。 小兔运南瓜 大胆说出自己的想法。 一下 听故事， 讲故事 听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。 讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 请你帮个忙 礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。 打电话 给别人打电话时，要先说自己是谁。 没听清时，可以请对方重复。 一