统编版小学语文一年级下册《静夜思》教案.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 8.静夜思 一、教学目标 1.认识“夜、思”等9个生字;会写“思、床”等7个字。 2.能借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。 二、教学重难点 1.认识“夜、思”等9个生字;会写“思、床”等7个字。 2.能借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。 4.能正确、流利地朗读古诗,读出古诗节奏;背诵古诗。 三、教学课时 1课时 四、教学准备 1.制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》 2、准备生字词卡片。 五、教学过程 环节一 、创设情境，激情导入 1.听古诗《古朗月行》《赠汪伦》。 2.师生互动，说一说对李白的了解。 3.总结：是呀，李白是唐代伟大的诗人，他一生创作诗无数。今天，我们一起学习他的《静夜思》(板书课文题目) 环节二、展示分享，集体交流 1.展示字词。请一个小组来展示字词学习情况。 （1）词语我会读： 小组汇报展示。教师相机正音，重点强调。 （2）生字我会写： ①小组汇报交流预习时发现的易错字。 ②教师针对对学生共性的问题做重点指导。 ③投影展示，评议。 2.展示课文朗读。 课文读的怎么样？请小组汇报展示，了解学情。 （1）教师出示重点诗句及难读的字音，请一个小组的代表读。 （2）请一个小组在组长的主持下分句子朗读分享给大家。 环节三 、问题导学，学练结合 （一）依据学情，明确问题 1.“学贵有疑”。读书要学会思考，同学们在预习课文的时候有不明白的地方，你是通过什么方法解决的呢？ 2.生交流。（多读、联系上下文、联系生活实际）是啊，这些确实是帮助我们理解课文的好办法。 3.课前，我们小组内解决了一些问题，那么你还有没解决的疑问吗？ 教师依据学情，梳理问题。 预设：(1)同学们想象一下这首诗是怎样的画面？ (2)每句是什么意思那？ （二）共同探究，学练结合 1.认识生字“思、床”。 2.采用“生活中识字”“熟字加偏旁”来识字 3.出示自读要求。 (1)借助拼音，自由、大声地朗读古诗，读准字音。 (2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。 4.读古诗解疑。 (1)想画面，说意思 学生自由读，先想象画面，自由说说诗句的意思，教师进行指导。 (2)请同桌相互说一说这首诗的意思。 5.指导书写 重点指导：床、思、光。 (1)观察字在田字格中的位置、结构特点。 (2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。 (3)学生描红、临摹。教师指导书写、提示学生书写姿势。 (4)学生展示、评议。 6.布置作业 尝试背诵。 板书设计 8. 静夜思 思 床 光