制定切实可行探究活动计划.pptVIP

●●●● ●●●● 制定切实可行的探究活动计划 1对各探究活动的能力目标侧重点进行系统而深入的 分析① 2精心做好探究活动的组织 3做好探究活动的引导准备工作 4理解教材中探究活动知道它的编写意图能准确把握 5鼓励学生对实验探究活动的改进实验 6探索生物实验探究教学模式 7发挥教师积极性,自编、自组科学探究测试测试题①  1.对各探究活动的能力目标侧重点进行系统而深入的分析 植物对空气湿度的影响 请像准备一个干计,在一天之团分早,中,晚三次,分别测量 光对脱妇生活的影响 地、草地和忒的滓丛中的涯度 览植物 果你颦动挖国、庭院中的花戏 对空气謹度的影响 灰祠色那色的小功物在爬动,过就是 在设计探究方案前,请怀 为什么测量地,草 丛中的 侧重训练科学探究的 侧重训练学生的测量 个环节 方法,培养学生收集 和处理数据的能力 切完的地方没有看。当汜花金、石块开后,鼠妇快就爬走 这个假设是否王确呢?你也可能会说,把花就开后区妇走,不 已装数据时,每次应多记求几组数据 的影馆,因为劝花盐本身就是对队妇的外耒村。看丰要忙验假 知早晨在裸地分3处测度并记录下来,萁出平 是否正确,还冒要观过实拉进行探究。 均值后,作为这次测量的效鱼。你能说出这样 实验方的议计紧景绕提出的问题和氢设来进行,本实 的理由马 在科学研究中,用不同的方法处理相同的 环境中,光会影响鼠妇的生活。这需啧在设计验时,龄鼠妇提 数据,曾可以说明不同的同题。例如,如果把在地。草建和清丛中渊 暗和明亮网环境,观察鼠妇对坏境的觉择。光情况 得的意据,分别求平均值以后进行比较,可以知道三处的涅度差异;如果 能对乱妇有影响。为了保 实验结梁只是它先思不同而引起的,扰应当快过种环境中脸光照 把某一处乎,中,晚的平均值成函线,可以了解该处一天内的湿度变化 以外,是度,淫度等其饱亲都相同。也是说,只有光是不问 如果祀三处的由线函在同一个坐标图上,还可以比较三处一天内的温度变 化的异同。你打算选择哪一种处理数据时方法?你还有夏好的方法马? 对象的影响时,所进行的除了这种亲件不以外,其条相同 6.在假淵量前,莆你设计好记录表些。 的实验,叫对群实验 确定测量的泡点、时间  1.对各探究活动的能力目标侧重点进行系统而深入的分析 b●●●● 种子萌发的环竟条件 可题 根的什么部位生长最快? 在种环境条件下种子才能耕发冕 要找出积生长 壁观率和比较根的不网部在同一问 内长度的变化,这就 部它拇记,并对各位长的变化 侧重训练对照实验 侧重训练测量方法 有据以上料,出。子的 天消量的然记录在下表中(长度平位楼抗一) 签恬和水(志 计上一 与周围同呼躪量的数据进斤比,看看大家闹量的数是否一鼓 量瓶盖 当几位同学玻群的数不叶,为了脊對近反映情死约 4,如这项冤活劝只布你一个人,只用一蚰够不够?为 总翻出初的棵计后,  1.对各探究活动的能力目标侧重点进行系统而深入的分析 ●●●●● 探究母 测定种子的发芽 率 二氧化碳是光合作用必需的原料吗? 在农业生产上,排种首应当测定种子享,如果发芽率低,就需 另选民神,否则会遗栽减产 你计实验,控验二氧化碳是否真 原料。探究结京 侧重训练抽样检查的方。侧重训练学生独立 法 设计完成实验设计 A4方案以及修改实验 不对? m;样(方案 5怎样计算芽率? ●不能对检選对象逐一检测时,可以从測对象总体中袖取少量个体 你的实验结果与叙设不一,请仔鈿分許尋国,然后在以下 作为本,对本进行黑的装果能反总体片,这种方去叫抽三种方中做出选择:()定辱录的低式,得出与式反的结论:(2) 样叠刘。如果用于调查,则叫侵油科查 按照原来的实验方絮重傚一遍,检睑你的实毛是不是可以宣复的 ●为了使抽样检瓣的站果接近息体 的真实情况,抽样时应当尽量避免主观 (3}重斬计实验方案,并這过实验查新检验假设 因素约彩响 2.与同学交流实验设计方,共同分新所逐计的实验是否严,合 ●径装置可以参考在图:直径为10 厘米的培荐内,铺2-4层海纸戏纱布 入适量的水,使滤纸或布誣润,然后 3.与月学交流从结果得出结论的推理过,共F分圻所做的菲理 均句地上100粒种子 否合逻样 ●几种常见种子的前发最适涯度  第二生物隘是所仃生物晌家 ●●● 1对各探究活动的能力目标侧重点进行系统而深入的分析 ●● 光对毗妇生活的影啊 侧重训练科学探究的 六个环节 向鼠的生活 阴暗的地方看到丫亂,而在 升后,鼠妇很快就爬了 这个慑设是香正确呢?你也可能会说,把花盆锻开后鼠爬走,不 设是否正确,坯需通