初高中记叙文写作教学如何衔接几点体会讲座.pptVIP

初高中记叙文写作教学 如何衔接的几点体会  关于作文评分标准  2016年北京中考作文之一: 奇妙的实验室 2016年北京高考作文之一 神奇的书签 想象力的培养应该是关键  关于记叙文 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以 叙述和描写为表达方式的文章 以写人为主的记叙文一一描写 以写事为主的记叙文一一六要素 以写景状物为主的记叙文 特征、层次以及人与物的情感交融  5.记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、 内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方 式的变换来划分。 6.记叙文的表达方式:叙述、描写(肖像,语言, 动作,心理,环境等或正面,侧面、细节)、议论 抒情、说明等。 7.记叙文的语言的特点:形象,生动,具体。 8.记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、 伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、 借景抒情、卒章显志、托物言志等。  (二)在实录的过程中还应有点心得 知觉的同时,应该还有个“心得”,即 所思所想。特别是关于刮风、下雨、打雷、 下雪等气象变化的描写之间,无论怎样也会 有些所感。调动感官功能描写景物,就要围 绕同一景物写好听到了什么,看到了什么, 闻到了什么,触到了什么,尝到了什么,同 时涉及想到了什么。这样,文章的笔墨既集 中,又有变化,能引起读者的兴趣。