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小学《国粹京剧》校本课程实施纲要 一、课程实施背景 京剧是我国传统戏剧中的瑰宝， 是一种流行于全国的戏曲剧种， 有近两百 年的历史。它吸收并融会了其它剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成 相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。 它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体，具有极高的美学价值。 京剧不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天，我们不应该把她当 成历史文物一样来瞻仰，而是让学生去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。 让京剧艺术走进课堂， 特别是走进孩子们的视野，进行民族文化的传承， 对 弘扬民族文化，促进师生共同发展具有重要意义。作为中国孩子，尤其是被流 行音乐所包围的现代小学生，更应该了解她；作为教师，更有义务把她介绍 给孩子们。 二、总体目标： 培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。 拓展学生的知识领域，培养 创新精神和实践能力。 培养学生的民族文化意识和情感， 提高学生的审美能力。 陶冶情操，增进身心健康，促进学校、教师和学生的共同发展。 通过欣赏，使学生在领略我国京剧艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。 通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。 1 3. 通过学唱， 初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣， 培养学生对现代京剧艺 术的认知和审美素养的积淀和提高，激发学生对传统戏曲艺术热爱之情， 对祖国传统文化的关注的情感。 三、教学内容： 按照学习的内容，设置三个模块。 第一模块为“发现京剧”，以兴趣的激发为主要目标，引导学生从生活中发 现京剧艺术，初步认识京剧与生活的关系； 第二模块为“走近京剧”，以了解京剧艺术的美为主要目标，通过揭示京剧 艺术的审美因素（音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段），引导学生在体验京剧 之美的过程中，初步了解京剧艺术的主要表现手段； 第三模块为 “品味京剧” 。引导学生在接触京剧名人， 欣赏名家名段的同时， 接受京剧美的熏陶，并具有一定的京剧表演能力。 每一模块由若干单元组成。 第一、二模块由主题活动组成。主题活动根据学 生的心理需求和特征，以学生的生活为中心， 组织京剧艺术的知识与能力。 每一 模块有相对独立的目标体系。 模块的设计按照由易到难， 设计成螺旋上升的系列。 第一、二模块是必修模块，为普及水平，第三模块是选修模块，为提高水平。经 由低年级到高年级的学习，学习者可以获得相对完整的京剧艺术基础知识与能 力。 四、教学方法 ： 、教学时，根据教学内容进行合作教学或单独教学。在低年级，教材内容 以主题活动为主，因此， 要求各科教师尽可能的进行合作教学。 合作教学不仅有利于提高教学质量， 也有利于不同学科教师之间通过充分的交流相互学习， 增进 2 团队精神，这也是创建学习型组织的可行途径。 、充分利用现代化的信息技术。本校具有较好的现代化教学媒体资源，可以充分利用这些资源为学生提供多元的学习渠道。 、课堂内外相结合。通过汇报演出、学校开放日、参与社区活动等多种渠道获得家长和社区的支持。一方面为学生提供用武之地和获取成就感创造条件，另一方面获得家长和社区的支持。 、重视良好的学习方式的培养。 本次课程改革重视学习方式的改革， 为此，本课程的教学需提供条件， 培养学生自主积极的学习态度、 合作的意识和基本技能、勇于探索和敢于质疑的态度。 五、 课时安排： 一 ~ 六年级各 18 节 / 每学期 板块 走进京剧 发现京剧 品味京剧 能表现出 能知晓 2-3 1 上学期： 下学期：欣上学期：学 下学期、学 对京剧故 个京剧故 欣 赏 传 统 赏 传 统 京唱表演《报 唱表演《甘 一年级 事的兴趣 事 京剧《拾玉 剧《卖水》灯名》 洒 热 血 写 镯》 春秋》 能表现出 能知晓 2-3 上学期：欣下学期：欣上学期：1、下学期：1、 对京剧表 个京剧故 赏 现 代 京 赏 现 代 京学 唱 表 演 学 唱 并 表 二年级 演的兴趣 事 剧 《 红 灯 剧 《 沙 家《 穷 人 的 演《卖水表 记》 浜》 孩 子 早 当 花》 家》 上学 下学期：知上学期：了下学期：在上学期：学 下学期：学 三年级 期：了解京 晓“四大名 解“生角” 蛋 壳 上 画唱表演《都 唱表演《苏 3 剧的四个 旦”的名 知识，欣赏 脸谱 有 一 颗 红 三起解》 行当。知道 字 能说 生角唱段。 亮的心》 每个行当 出“四大名 的分类 旦”的代表 作品。 上学期：了下学期：知上学期：了下学期：在上学期：1、下学期：1、 解京剧脸 道京剧艺 解 旦 角 知 脸 谱 模 版学 唱 表 演 学 唱 表 演 四年级 谱的特点、 术中主要 识，欣赏旦 上画脸谱 《 接 过 红 《 万 紫 千 分类和色 的几种流 角唱段。 旗肩上扛》 红分外娇》