第1单元习作语文园地部编六上语文.pptxVIP

;习 作; 这次习作要求我们发挥想象，想象自己变成另外一种事物以后，会有什么样的经历。可以从《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故事》这四个题目中，任选一个来写，也可以自拟一个有趣的题目来写。; 题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录你“变形”后的有趣的经历。;例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……;（2）安排写作顺序;（3）列写作提纲;;好开头 ◆我是一片无忧无虑的白云，随着风儿姐姐飘扬在空中，到过无数美丽的地方。 ◆我是一条快活的小溪，唱着动听的歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不断回响着我美妙的歌声——哗啦啦、哗啦啦。 ;好句段 ◆终于有一天，我离开了黑漆漆的地下，来到了这个色彩斑斓的世界！慢慢地，我长大了，变成了一棵高大的树。我每天都挺着高大的身躯为大家遮风挡雨。 ◆我的身体内部，有着神秘的地心引力，所以作为地球的子民，那些花花草草、小动物们，还有聪明的人类，你们不要担心会掉落出去，我会像磁铁一样，把你们牢牢吸引在我的身体上。;佳; 春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣，为春天的到来而欢欣，因为我也为春天增添了一抹亮丽的绿色。 ??? 在一个阳光灿烂的日子里，我看见了一位健硕的牧羊人驱赶着一群雪白的羊。羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。渐渐地它们走近我了。哎呀！糟了！它们要吃到我了！我吓得紧紧地闭上眼睛，过了一会儿，它们竟然从我身边走过去了——谢天谢地，它们没有吃到我！; 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。 ?; 听，秋风吹着口哨过来了，我便又变成了另外一番模样了。我的兄弟姐妹们也是一样。原本鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、干燥的黄色了。一眼望去，遍地的绿色地毯都变成了黄色的厚厚的秋衣。???也听到了大雁南飞的鸣叫，看见落叶从树枝上掉下来的优雅姿态，它们飘呀飘，最终扑进了大地母亲的怀抱。; 一场大雪如期而至，为我们编织出了一床雪白无暇的厚棉被。伴随着雪花飘落的簌簌声，北风呼呼地肆虐声，雪地靴踩雪的咯吱咯吱声，我再一次沉沉地入睡了。; 当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只是一场梦。我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音…… ; 习作按总—分—总的结构，开头写迷迷糊糊进入梦乡，变成了小草。然后按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住了不同季节的特点，详细描写了自己的奇异经历。最后写梦醒，照应开头，并写出了自己的感悟：希望能如小草一样感受大自然的美好。;语文园地一;交流平台; 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。; 例如，阅读《丁香结》这篇课文，我们可以结合课文的插图，联系生活中的盘花扣，想到丁香花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事物。;再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？;词句段应用;特点：排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内容的句子。如例句1由三个分句组成，结构上都是以“我是……”开头，以此来说明花的用途。 ;好处：①用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句2就运用排比的手法突出了漓江水“静、清、绿”的特点。例句3则用三个排比句“就像……似的……”写出了大自然充满生机热闹的景象。②用排比来说理，可收到条理分明的效果。如例句1就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚美好的感情。③用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。如，“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”;◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。; 分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还可以用于说明分项说明的事物。例如：这次班会的任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习计划；评选《小草》墙报编委。;◎你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。; 路牌是用来标明交通路线或地名