校园景观分析调研报告.pdfVIP

校园景观调研分析——以西安建筑科技大学草堂校区为例 校园景观调研分析——以西安建筑科技大学草堂校区为例 总体分析： 总体分析： 1. 区位分析（总平面图、调研区域的整体空间尺度（长、宽、高） 1. 区位分析（总平面图、调研区域的整体空间尺度（长、宽、高） 2. 自然条件分析（地形地貌、空气质量、气候条件） 2. 自然条件分析（地形地貌、空气质量、气候条件） 3.历史文化分析 3.历史文化分析 4.校园背景（设计理念、构思） 4.校园背景（设计理念、构思） 《书院式校园……》根据建大草堂新校区校园文化的整体构思、规划理念、建筑布局，在校 《书院式校园……》根据建大草堂新校区校园文化的整体构思、规划理念、建筑布局，在校 园环境设计中主要突出以下特点： 园环境设计中主要突出以下特点： 1 在设计理念上，突出以人为本，紧密围绕以学生为主体，综合地组织复合功能系统，使校 1 在设计理念上，突出以人为本，紧密围绕以学生为主体，综合地组织复合功能系统，使校 园真正成为 “提供一个自由、宽松、温馨、自然、亲切、活泼的精神家园。” 园真正成为 “提供一个自由、宽松、温馨、自然、亲切、活泼的精神家园。” 2 在文化层面上，吸纳汉唐文化的开放包容、地域环境中的秦岭山水和佛家的隐逸、传统文 2 在文化层面上，吸纳汉唐文化的开放包容、地域环境中的秦岭山水和佛家的隐逸、传统文 化的尊师重道以及现代社会的自由创新精神。突显包容大气、求美精神、严谨笃实、开拓创 化的尊师重道以及现代社会的自由创新精神。突显包容大气、求美精神、严谨笃实、开拓创 新 16 字方针。 新 16 字方针。 3 在空间布局上，统筹书院与学员之间的关系，体现内外兼顾、封闭与开放相结合，动静互 3 在空间布局上，统筹书院与学员之间的关系，体现内外兼顾、封闭与开放相结合，动静互 补，内向与外向相融合，疏密相生，层次分明。 补，内向与外向相融合，疏密相生，层次分明。 4 在校园整体风格上，突出体现国风秦蕴、山水诗画之主题。力求使整体校园呈现一种结构 4 在校园整体风格上，突出体现国风秦蕴、山水诗画之主题。力求使整体校园呈现一种结构 严谨、整体和谐、个性突出、秩序井然、自由活泼、赏心悦 目的氛围。 严谨、整体和谐、个性突出、秩序井然、自由活泼、赏心悦 目的氛围。 调研内容及分析： 调研内容及分析： 1. 校园公共空间定位及特性（公共性、私密性、安全性、实用性、宜人性） 1. 校园公共空间定位及特性（公共性、私密性、安全性、实用性、宜人性） 高校校园公共空间范围：1.公共开场空间 （重要的广场、绿化空间）；2.特定 高校校园公共空间范围：1.公共开场空间 （重要的广场、绿化空间）；2.特定 建筑的外部空间 (P13)3.交通空间（混行道、步行道、停车场） 建筑的外部空间 (P13)3.交通空间（混行道、步行道、停车场） 2. 校园空间划分与布局：1．功能分区 （平面功能分析图）2.交通流线 3.绿化 2. 校园空间划分与布局：1．功能分区 （平面功能分析图）2.交通流线 3.绿化 分析 4.景观轴线分析 分析 4.景观轴线分析 3. 校园空间景观要素设计分析 3. 校园空间景观要素设计分析 1. 广场（分为内向和外向两种形式，运动场也算在内） 1. 广场（分为内向和外向两种形式，运动场也算在内） 使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进 使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进 措施 措施 2. 绿地 （按功能分类，可分为门户区绿地、教学区绿地、生活区绿地、体育 2. 绿地 （按功能分类，可分为门户区绿地、教学区绿地、生活区绿地、体育 活动区绿地、休闲景观区绿地） 活动区绿地、休闲景观区绿地） 使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进 使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进