议论文的选材方法.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 议论文的选材方法 选择论据时要注意七个结合。 例:假如要证明“用心专一才能取得成就”这个论点，，我们便可由此展开联想： = 1 \* GB3 ①俗话说，一心不能二用。 = 2 \* GB3 ②雷锋说，干一行，爱一行，专一行。 = 3 \* GB3 ③一根火柴放在石头上，凸透镜在阳光的照射下，焦点和火柴头聚合，没过多久，火柴头“噗”的一声，发出明亮的火光。 = 4 \* GB3 ④一位青年对昆虫学家法布尔说：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在我所爱好的事业上，结果却收效甚微。” 法布尔问这个青年从事什么工作，这个青年说：“我爱科学，可我也爱文学。对音乐、美术我都感兴趣。” = 5 \* GB3 ⑤明代李时珍写《本草纲目》费时30年。 = 6 \* GB3 ⑥德国诗人歌德作长诗《浮士德》费时60年。 = 7 \* GB3 ⑦有人开始爱学习，后来他又爱无线电，爱踢足球，爱唱歌，结果一无所成。其实，这里的论据正是注意到七个结合才找到的。 这七个结合是： = 1 \* GB3 ①理论论据与事实论据结合。理论论据是经典著作的原文，科学的原理，名人的言论，经过历史考验的格言、警句，反映了也农民群众生产和生活经验的俗语、谚语等。如 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②。事实论据可以是一些具体的或概括的事实，也可以是可靠的数据。这些事实，可以与论点形成比喻，类比性质的关系，如 = 3 \* GB3 ③；也可以与论点同类，如 = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ = 7 \* GB3 ⑦。 = 2 \* GB3 ②古今中外的论据结合。单用一时一地的论据，论据就缺乏代表性，说服力不强。运用现代、古代、中国、外国的论据，论据就不但充分，而且典型。如 = 2 \* GB3 ② = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ = 7 \* GB3 ⑦。 = 3 \* GB3 ③原材料的论据与其他有关的论据结合。这一结合，适用于材料作文。如读后感之类。假若通篇不联系材料，那就把材料作文写成一般的命题作文了。运用原材料作论据，要选择与论点有关的内容，并用概述的方法表述，不能对原材料进行扩写。但仅用原材料作论据，说服力不强，还需要再找些有关的理论论据和事实论据加以补充。 = 4 \* GB3 ④正反论据结合。对立的两方面论据放在一块，对比鲜明一目了然。理论论据 = 1 \* GB3 ①与 = 2 \* GB3 ②形成对比，事实论据 = 3 \* GB3 ③ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥与 = 4 \* GB3 ④ = 7 \* GB3 ⑦形成对比。这样，论点就鲜明了。 = 5 \* GB3 ⑤政治、文学、科学、医学、体育等各方面的论据结合。我们找论据时，注意人物、事件所代表的方面，尽量不要重复。上边所举论据，就涉及英雄人物、科学家、文学家、医生、社会青年等。 = 6 \* GB3 ⑥点面论据结合。点，指的是有名有姓的个别的论据；面，指泛指的概述的论据。如 = 5 \* GB3 ⑤ = 7 \* GB3 ⑦。运用面上的论据，可以弥补点上论据的不足，在不容易找点上的论据是，就概述社会上的有关现象作论据。点面论据结合运用，也有互补作用：既全面，又具体。 = 7 \* GB3 ⑦详略结合。一般来说，事实的详于理论的，现代的详于古代的，中国的详于外国的，与原材料有关的详于原材料的，正面详于反面的，点详于面，读者不熟悉的详于读者熟悉的。 论据找来了，不可能全用。要选好的论据用。所谓好的论据，要典型，新颖。典型，指论据能证明论点，有一致性；新颖，指最近才出现的，人们很少知道的。论据具有多义性，我们要选有关论点的部分叙述。 叙述论据，原则上用概述。如有些论据要做具体描述，篇幅不宜过多。否则就会改变文体。 论据叙述后，要加上适当的分析，使论据与论点联系起来，让读者了解你举该论据要证明的论点。