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.精品文档. 第五节地壳变动和火山地震 第五节 地壳变动和火山地震（第三课时） 教学目标 1、 初步认识地球内部圈一一地壳、地幔、地核。 2、 初步认识地壳处于不断运动之中，高大的山脉、海 沟等地形是地壳运动的结果。 3、 认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的 分类。 4、 初步认识地震的发生， 了解震级、震、震中等概念, 5、 对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意 识。 教学重点、难点 重点：地球内部结构、地壳变动的证明，火山地震的活 动极其分布。 难点：认识地壳的变动. 疑点：地球内部圈层是如何划分的依据是什么，软流层 是何种状态，地壳变动会形成哪些地表形态，产生火山和地 震的巨大能虽于什么地方，火山和地震乂为何呈带状分布 解决方法：利用模型； 地理专题地图； 标石（岩石） 教学准备 1、收集有关地壳变动，火山喷发和地震的资料片，直 观的对地球内部活动引起的地壳变动进行观察。 2、筷子、钢锯条 教学过程 一、 引入新课 1、用唐山地震的一段实例引入。 一位深夜出急诊的医生回忆:夜间三时半，我有急诊外 出，刚迈出门坎，地震就了，先是晃，天旋地转，晃得人站 不住，乂挪不开，再就是颠，脚底像过电似的，紧接着房上 的砖瓦飞了下。我心里发慌，那呜呜的声音，使人毛骨惊然， 四周一片漆黑，倒房坍屋的巨响和呛人的灰土味，使我跑了 起，可是才跑了三四步就觉得不对劲。一看，呀 ！我怎么已 经上了房顶! 二、 新课展开 （一）、地震 1、 准备一些筷子和钢锯条，在课上做实验，体会震动 与力的关系，此时教师讲解地震发生的原因。 2、 读课本图4-35 ,总结震、震中、震深度、震中距等 几个概念。读图4-36、4-37,总结中国和世界主要地震带分 布。 震:地震发生的地。震中:与震对应的地表部分。 震深度：震距地表的垂直距离。震中距 ：各点离震中的距 等震线：距震中距离相等的点的连线。 全球地震带主要分布在环太平洋、 地中海、喜马拉雅山 中国地震带主要分布在：东南部台湾福建沿海，华北太 行山脉，津唐地区，青藏高原及边缘的四川、云南西部，西 北的新牌、甘肃、宁夏，可以用中国、世界地震分布图或投 影片演示。 3、 地震的灾害可让学生讨论，个别回答。 4、 地震的预报和防范，学生阅读课本。 张衡与地动仪。 民间的预报方法常依据动物异常和自然现象异常。 如：井水是个宝，前兆得早。无雨泉水浑，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒气泡，有的变颜色，有的变味道。天变 雨要到，水变地要闹。建立预报网，异常快报告。 震前动物有预兆，大猫衔着小猫跑，牛半螺马不进圈。 鸟雀惊飞不回巢，兔子竖耳蹦乂撞，鱼儿惊慌农面跳，鸡飞 上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。 现在科学家通过地震仪可准确测虽出地震。 地震的防范：在学生总结的基础上教师小结。 发生地震时千万不要慌乱不知所措，要冷静地快速离开 房屋。跑到空旷的地方，或躲到小开间房子里或桌子下。 6、引导学生完成p150的讨论，并读图4-43。 教师应该熟悉中国区域图以及地质灾害的分布。 7、学生可能置疑： 地球上地震呈带状分布的原因是什么 ？ 地震的震级和烈度(破坏程度)是怎样的？ 学生对中国和世界区域图不太熟悉 三、作业： 搜集中国以及其他国家发生过的级别较大的地震和 火山活动情况。 在中国和世界空白图上绘火山、地震分布。 想象地球内部的物质结构，从以下凡方面考虑 ：状态、 温度、密度、压力、物质组成。