信息技术与小学语文学科课程的整合研究结题报告.pdfVIP

信息技术与小学语文学科课程的整合研究结题报告 信息技术与小学语文学科课程的整合研究结题报告 一、问题 的提 出 一、问题 的提 出 1、信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体 1、信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体 技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。培养学生良好的 技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。培养学生良好的 信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社 信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社 会的学习、工作和生活打下必要的基础, 是新时代对学校教育提出的新要 会的学习、工作和生活打下必要的基础, 是新时代对学校教育提出的新要 求。信息技术教育不仅仅是计算机单门学科的任务，各门学科都有帮助学生 求。信息技术教育不仅仅是计算机单门学科的任务，各门学科都有帮助学生 学习、应用信息技术的任务。信息技术与学科课程的整合，是信息化时代发 学习、应用信息技术的任务。信息技术与学科课程的整合，是信息化时代发 展的需要，是教学手段现代化的需要，是实施基于信息技术背景下新课程的 展的需要，是教学手段现代化的需要，是实施基于信息技术背景下新课程的 需要，加强信息技术与学科课程的整合研究意义重大。而在所有形式的教育 需要，加强信息技术与学科课程的整合研究意义重大。而在所有形式的教育 中，创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境，是培养 中，创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境，是培养 学生 “信息素养”的关键。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一 学生 “信息素养”的关键。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一 代新人发挥重要作用。语文的外延与生活的外延相等，语文课程应植根于现 代新人发挥重要作用。语文的外延与生活的外延相等，语文课程应植根于现 实，面向世界、面向未来，丰富学生语文学习的内容，优化语文学习的手段， 实，面向世界、面向未来，丰富学生语文学习的内容，优化语文学习的手段， 拓宽语文学习和运用的领域，开阔学生的视野，提高语文学习的效率，使学 拓宽语文学习和运用的领域，开阔学生的视野，提高语文学习的效率，使学 生现代社会所需的语文实践能力。我们要充分利用语文教育的优势，通过各 生现代社会所需的语文实践能力。我们要充分利用语文教育的优势，通过各 种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自 种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自 身的思维习惯和行为方式，从而形成影响人的一生的品质。 “课程整合” 身的思维习惯和行为方式，从而形成影响人的一生的品质。 “课程整合” 的教学模式是我国面向 21 世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学 的教学模式是我国面向 21 世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学 科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。 科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。 加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施为打破传统语文教学封闭、 加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施为打破传统语文教学封闭、 僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，必将使语文 僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，必将使语文 教育朝着现代化课程方向发展。为此，信息技术必须加强与语文学科课程的 教育朝着现代化课程方向发展。为此，信息技术必须加强与语文学科课程的 整合，努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。 整合，努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。 2、立足我校的发展。近几年以来，为适应教育形势的变化，在县教育 2、立足我校的发展。近几年以来，为适应教育形势的变化，在县教育 局的大力支持下，我校一方面大力加强现代化教育技术条件的建设，一方面 局的大力支持下，我校一方面大力加强现代化教育技术条件的建设，一方面 积极开展现代化教育技术的应用研究，目前已建成校园网，并以宽带和互联 积极开展现代化教育技术的应用研究，目前已建成校园网，并以宽带和互联 1