初中写作技法之作文的结构形式.docxVIP

中考写作技法之作文的结构形式 一、作文的结构基本要求：要完整。 安排文章的结构，就像厨师煮饭做菜的时侯，必须注意每一道菜的调味，同时，他也要注意整体的搭配，为食客烹调口味各异的菜肴。 结构就好像你要宴请客人前，预先安排好的菜单；什么菜先上桌、哪一道菜必须在哪一道菜之后、最后的甜品是冷食或热汤，都要策划安排一番。 二、作文的结构技巧一：“凤头、猪肚、豹尾”。 一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。中间内容要丰富，只有将作者的思想感情融化于笔墨中，文章中的人物才会有血有肉，事物才会有声有色，只有抓住典型的细节详加描绘，文章才能打动人。文章的结尾也是很重要，文章主题是否鲜明、突出，关键看结尾。 古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。 实例指导： 看风筝(提要) 星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽，正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽。(开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“美丽”) 材料①：这边是一位快乐的老者在放“猪八戒吃西瓜”。……(具体描写) 材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。……(具体描写) 材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放“米老鼠”。他们好像遇到了一些麻烦，正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去……(具体描写) (主体部分描写放风筝的几个片断。要注重细节描写和材料变化) 放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理。……(结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题。) “凤头”就是文章开头要“小”。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。语言要精简，最好是开门见山。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。如《背影》一文的开头，“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”；如《一棵小桃树》一文的开头，“我常想给我的小桃树写点文章,却没写出一个字来。”描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”开头总领全文。如 萧红《回忆鲁迅先生》（节选） 的开头：“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。” 实例指导： 我的母亲(提要) 母爱，是人类最伟大的情感。“儿行千里母担心”、“慈母手中线，游子身上衣……”从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲的女儿。我曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。(开头以对比的方式引出材料，吸引读者) 那是2001年8月底，我考上了一所普通中学。母亲坚决反对我上高中…… (描写我与母亲的冲突或父亲与母亲的冲突及我的心理活动) 快三年了，我很少搭理我的母亲，甚至很少回家。每当我从母亲的眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名的快意。 然而我错了!大错特错!(以上两段过渡) 2004年5月15日，星期六，晚上11点15分。一个让我刻骨铭心的日子，一个让我终身愧疚的日子，一个让我谢天谢地的日子。因为从那一刻起，我读懂了我的母亲，终结了可能的终身遗憾。 5月15日，学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商量填报志愿的事。我把自己的想法和父亲说了，父亲没说什么。晚上是照例的看书。11点15分，我去客厅喝水，经过父母的房间，无意中听到了一段对话……(描写对话内容) (对比材料要写得震撼人心，方能产生强烈的对比效果) 我如遭雷击一般立在饮水机旁。我的脑中一片空白。只觉得天旋地转，客厅里的家具像在空气中飘浮起来一样。忽然，“砰”的一声，我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶着饮水机，总算没有倒下。母亲从房间里冲出来抱住我，拼命地问我“怎么了”。“没事，妈妈——”我大叫一声，紧紧地抱住母亲，恨不得钻进母亲怀里。 母爱，是伟大的。没错! (结尾：着力描写自己的感受，不可用太多的议论或抒情破坏文章的意境和情感氛围。若描写不到位，则可增加抒情或议论。) 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。 “猪肚”就是内容要丰富。只有将作者的思想感情融化于笔墨中，文章中的人物才会有血有肉，事物才会有声有色。但是，有些学生为“完成任务”，竟抄作文选的文章，对于自己所经历的事根本不作回忆，对老师布置的作文练习有时是一抄了之，没有丝毫感情成分。只有投入自己的感情去写作，才会有真实感人的文章。因此，教师在指导学生投入情感时应着重结合学生生活实际和知识体验，让学生把丰富的生