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农学概论复习要点 考试时间和地点 12 月 26 日，下午，明 N409 闭卷 第一章 绪论 掌握农学的定义（包括广义、中义、狭义） 广义的农学 指研究农业生产理论和实践的一门科学，包括农业基础科学、农业工程科学、农业经济科学、农 业生产科学和农业管理科学等。 中义的农学 指农业生产科学，包括种植业、畜牧业、林业和渔业，涉及的学科有作物学、园艺学、农业资源 利用学、植物保护学、畜牧学、兽医学、林学等。 狭义的农学 指研究农作物生产的科学，涉及的学科包括作物学、土壤学、植物营养学和植物保护学等 。 古代“三才”思想； 天（气候条件）、地（土壤条件）人（人为因素）及其相互关系。“三才”理论运用在中国农业生 产中，为精耕细作的优良传统奠定了理论基础，对农业生产的发展产生了巨大的影响和作用。 如何理解“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也”。 庄稼靠人来种植，然而却是从地里长出来的，而养育成熟还得靠天。 第二章 作物的起源、分类与分布 掌握栽培作物与野生植物的区别； 栽培作物的器官特别是被人类利用的部位显著增大。如野生大豆百粒重 2-3 克，栽培大豆 20-30 克，野生玉米果穗长仅 2-3 厘米，栽培玉米 20 厘米左右； 栽培作物的器官的成分有明显改进。如野生甘蔗含糖量 5％左右，栽培甘蔗为 11-17％，甜菜 块根最初含糖量 6％，而现在含糖量已达 18-20％； 栽培作物成熟期较一致，落粒性减弱，而野生植物成熟期不一致，落粒性强； 栽培作物种子休眠期短，而野生植物休眠期长； 栽培作物的传播手段退化，防护机能和适应不良环境的能力减退，而野生植物的传播常有其固 定的方式，适于后代的繁衍，能在苛刻的生态条件下生长。 中国基因中心是主要的、初生的，由它发展了次生的日本基因中心。 中国是栽培稻的起源中心之一； 掌握根据作物的生物学特性分类 （一）按作物对温度条件的要求;喜温作物和耐寒作物 依据温度三基点：各种作物的生长对温度的要求的最低点、最适点和最高点。 （二）按作物对光周期的反应分类 一天中昼夜的时间长度构成光周期，有些植物必须经过一定时间的适宜光周期诱导才能开花，这 一特性称作光周期特性。 长日作物：日照时间长于某一临界时数才能开花的作物，麦类、油菜 、萝卜等。 短日作物：日照时间短于某一临界时数才能开花的作物，水稻、大豆、甘薯、棉花、烟草、玉米 等。 中日照作物：日照长短对开花影响不大的作物，荞麦、豌豆等。 定日照作物:只有在某一定中等长度的日照条件下才能开花，甘蔗。 （三）按作物对CO2 同化途径分类 C3 作物：光合作用的CO2 补偿点高，有较强的光呼吸，如水稻、小麦、棉花、大豆、烟草等； C4 作物：光合作用的CO2 补偿点低，在强光下，光合强度比 C3 作物高，如玉米、高粱、甘蔗 等。 景天科作物：同化 CO2 的方式特殊，晚上气孔开放， CO2 进入植物体内与磷酸烯醇式丙酮酸结 合，形成草酰乙酸，进一步还原成苹果酸，积累于液泡中。白天气孔关闭，液泡内的苹果酸被运 至叶绿体内，氧化脱羧放出CO2 ，参与卡尔文循环。其植物有景天、剑麻、菠萝、兰花等。 掌握根据作物用途和植物学系统相结合分类，并能够举例；;3;4;5;;7;8;;10;11;12