强化教学教研管理.docVIP

教育教学管理情况汇报 教育教学是学校的中心工作，教学质量是生命线。我校主要从以下两方面抓教学工作的： 一、强化教学教研管理制度，加强教师业务水平培训，提高教学质量 学校严格按照新课程标准、计划设置课程，开齐课程，开足课时，健全完善的教学常规管理制度，对教师的备、上、听、批、辅、考等工作明确提出要求。每期期中、期末严格按照县局要求，对各学科教学质量进行统一检测，并认真进行教学质量分析，总结，及时查漏补缺。要求各学科建立学困生档案，认真测查摸底，因材施教，利用课余时间，抓差补缺，全面提高教学质量。 学校成立了毕业班工作领导小组，学校行政领导每人联系一个班级，指导班级管理和教学工作，学校每月组织召开毕业班教师教学研讨会，对毕业班实行每月一考，单人单座，对学生学习情况摸底后，研究学生学习现状，查找问题，分析对策，采取措施，有效的确保了毕业班教学质量的不断提高。 各教研组期初认真拟定教研工作计划，每周四下午4点，语文、数学、英语、综合四组，由教研组长组织相关老师参加备课或教研活动。每次活动做到五个定：定时间、地点、人数、主题、中心发言人，有效保证每周教研活动真正落实。科学合理地安排好“两课”（探讨课、示范课），充分发挥骨干教师的示范带头作用，全体教师从理论学习到探索尝试、从互助培训到立足课堂、从课程改革到创新模式、从校本教研到课题研究，一步一个脚印，在学中练、在练中学。以教学精细化管理为准则，强化管理，深入实践，不断创新，稳步提高。促进教师业务素质的整体提高。学校要求老师把学习—设计—行动—反思贯穿于教学的始终，开展我的课堂我反思，引导老师思考自己成功或失败的课堂，同时在反思中总结经验，撰写教育教学论文，提高教育教学水平。 二、狠抓特色教育，促进学生健康、全面发展 学校根据寄宿生在校课余时间较多的特点，学校坚持以活动为载体，以生活常识、技能传授为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯养成为根本，以学生全面发展为宗旨，充分利用学生课余学习时间，成立了花灯队、腰鼓队、篮球队、书画、计算机及英语兴趣小组，狠抓特色教育。学校在餐厅播放宣传光碟，开放图书室，加强实验教学，宿舍设立学生活动室，丰富学生的课余生活。特别是我校寄宿生中有40%的留守儿童，立足“以人为本”的思想，注重对学生心理健康教育，多形式开展有助于学生身心健康的教育活动，使学生感受到亲情和温暖，帮助学生树立学习与生活的信心，从而健康成长。有效利用课余时间培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，既丰富了学生生活，又促进学生全面、健康发展。 三、问题 教育教学是一个周期性工作，我校寄宿制实行两年来，教学成绩有所提高，但不明显，相信再经过两年的努力，会大有改变。