学校教职工综合考核评估方案(讨论稿).docVIP

PAGE PAGE 1 金阳中心学校 中小学教职工综合考核评估方案 (讨论稿) 为充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，激励和引导广大教职工爱岗敬业的工作热情，科学、客观、公正、全面的评价每位教师的工作实绩，造就一支师德高尚、业务精湛、具有创新意识的高素质教师队伍，依据上级有关文件精神，结合金阳办实际，特制定本方案。 一、考核对象 1、金阳办中小学在编在岗教职工。 2、经批准的县内借调人员在借入工作单位考核并确定等次，原工作单位造册备案。未经县教育局批准擅自流动的人员不参加考核，不确定等次。 3、符合阳教发[2006]3号《阳信县中小学教师管理暂行办法》规定并经批准的病休、内退人员不参加考核，可直接确定为基本合格等次。 二、考核内容 教学人员的考核内容为德（300分）、能（150分）、勤（100分）、绩（450分）四个方面（《金阳办中小学教学人员考核操作指导细则》附后）。 非教学人员的考核内容为德（300分）、能（100分）、勤（100分）、绩（500分）四个方面。（金阳办中小学非教学人员考核操作指导细则》附后） 三、考核办法 （一）组织与管理 1、中心学校和各学校分别成立考核工作小组。按照本方案规定的原则和分工负责对本单位教职工进行全面考核。考核小组一般应由5—7人组成，专任教师不少于3人，考核小组组成人员或由领导提名经全体教职工表决产生，或经民主推荐产生，各校考核小组组成人员应在对教职工综合考核启动之前上报中心学校。考核小组成员连续推报不得超过一学年，每学年改选不少于三分之一。 2、各学校要根据教职工所承担的工作任务，严格界定教学人员和非教学人员，不得相互挤占，对既担任管理工作又承担一定教学任务的“双重身份”人员，应按其担任的主要工作进行考核，周课时数达到专任教师周课时数一半的管理人员可按教学人员考核，教学人员、非教学人员名单确定后，要逐级上报，并向教职工公布。 3、教职工考核采用“得分”和“等次”两种形式同时确定成绩，得分实行千分制，根据得分多少和比例，从高到低相应评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，考核等次分配比率分别为优秀10%、基本合格5%、不合格比率由各校根据教职工考核情况自行确定。 4、各学校要实行教职工学年度考核建档制度。逐人建立考核档案，主要内容包括《教职工综合考核花名册》、《教职工学年度综合考核登记表》、《教职工学年度综合考核结论追踪记录表》、《中小学教职工综合考核统计表》。考核基础材料至少保存五年以上，主要包括实施方案，考核标准，考核计分办法，考勤、常规检查记录，个人总结，教师、学生、学生家长评议的原始材料，社会反映的意见，考核结果公示影印件等。档案属于重要材料，由校长亲自保存，调动工作时搞好签名交接。 中心学校实行教职工学年度综合考核督查制度。对组织不力、弄虚作假、考核结果不公开的，当年不得评为先进单位，主要负责人不得评优评先。情节严重造成不良后果的，追究主要负责人的责任。 5、中学教职工的综合考核由中学依据本方案规定的原则制定实施细则，自行组织考核，但不得突破各等次核定比率。 （二）考核程序 教职工考核的实施程序是：先由学校对本单位教职工进行常规考核，经由本人签名认可后上报中心学校。常规考核的内容是：德300分、能150分、勤（工作量）100分、绩(工作效果)450分，其中绩（450分）包括德育工作水平（50分）、学生成长档案（20分）和个性发展（30分）{实行捆绑式评价}、学生学业水平检测（300分）、教科研成绩（50分）。 任课教师“教育教学效果”中的“教学质量（300分）”一项由中心学校组织“教学质量测算”工作组实施考核，中心学校将测算成绩下达到各学校，再由各学校完成综合考核，最终确定考核分数和考核等次。 学校实施考核的具体程序： 1、宣传动员。各学校要高度重视学年度考核工作，在实施考核之前，要向广大教职工做好宣传，明确考核的目的，端正态度，增强参加考核的自觉性。 2、教职工个人总结。教职工对自己一年的工作情况进行回顾总结，实事求是的撰写个人工作总结，并向学校提交有关原始材料。 3、确定考核等次。根据教职工考核量化分数。优秀、基本合格等次比率为10%和5%。 4、单位审核与公示。单位对考核小组提供的材料和考核计分、考核等级等逐一审核。考核结果正式确认前要进行一周的公示。公示期间被考核人对考核结果如有异议，可以向考核小组申请复核。考核小组应在公示期内认真核查，提出复核意见，并通知被考核人复核结果。 四、考核要求 1、考核工作必须坚持客观、公正、透明的原则，坚持组织评鉴与群众评议相结合、学年度考核与平时考核相结合、定性与定量相结合的原则，确保考核工作的严肃性、科学性、公平性和准确性。 2、考核时间：上年度7月21日起，本年度7月20日止。 3、中心学校对教职工的综合考核每学年安排