新外研版四年级英语上册Module 6 Unit 2 Happy Halloween!教学设计3l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：学习新词和词组：today，come in，of course，Halloween。 2.能力目标：运用句型：Can I have some___? 并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are. 3.情感目标：（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。 4.文化意识：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。 二、教学重难点： 1.学习today，come in，of course及答句：Yes, of course./Sorry, you can’t. 2.能熟练地运用Can I_____?句型 3.能听懂，会说单词：Halloween。 4.能将所学的知识运用于实际生活中。 三、教学准备: 1.老师准备：课件、录音机、卡片、食物等。 2.学生准备：课前预习课文，了解万圣节知识。 四、教学过程： Ⅰ. Warming up 1.课件出示一些食物的图片请学生说出单词。 操练形式：单个学生说，小组齐说，全班齐说。 【设计意图】复习soup，sweets，bread，cake等已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫。同时在复习单词时，注意教学评价的运用，激发学生的学习积极性。 2.课件出示一个简单的chant，让学生试着念出来： 　 Soup, soup, soup. 　　Can I have some soup? 　　Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. 　　Bread, bread, bread. 　　Can I have some bread ? 　　Yes, you can. Yes, you can. 在此基础上换另几种食物再次chant一两遍。 【设计意图】让学生在有韵律感的节奏中综合复习已学单词和句型，发挥他们运用知识的能力，为接下来的授课做好准备，提高学生听课兴趣。 Ⅱ. Presentation 1.课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。 【设计意图】既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能较好的吸引学生的听课注意，使孩子们了解万圣节的背景及他国节日习俗。 2. 询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题Happy Halloween!并与全班齐读题目（板书课题）。 3. 听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。学生听课文录音两遍。 （1）Listen and repeat. 播放课文录音，先让学生进行听力练习尝试理解；再让学生打开课文跟读。 （2）Listen and answer. A. What about the story?(这个故事是关于什么的？) B. What can we say in Halloween? 自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。 today, come in, of course; Today is Halloween. Can I come in ?-------Yes, of course . Can I have some sweets? ------Here you are. Can I have some sweets ?---------Sorry, you can’t. 【设计意图：通过听录音及跟读、提出问题、解决问题等，培养了学生的听力、阅读、合作等能力。】 ( 3 ) Read and show. A. 四人一组帮助同组中能力较差的学生理解课文，把课文读流利。 B. 结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学，如：Can I…..?及回答Yes, you can./Sorry, you can’t. C. 两人一组展示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮Mrs. Smart. 【设计意图】小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。 Ⅲ. Consolidation （1）play a game.（课件出示食物的图片造句，让学生在学中用 ，学中用） can I have rice/…? Yes , of course./ Sorry, you can’t. （2）Gam