新外研版四年级英语上册Unit 1 What are they doing 教案 2l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 3 Unit 1 课件2 一、教学目标 1）语言知识目标：使学生能听懂会说Look at the men under tree. What are they doing? They are playing chess. 语言技能目标: 谈论人们在公园的活动。 二）、情感态度目标： 1、通过本课的学习，让学生了解中国的传统节日“端午节”的风俗习惯。 2、了解中国的武术。 3、使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感 二、教学重点 单词：row, play, drink, boat, milk 句型：What are they doing? They are playing chess. 三、教学方法 英语教学倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“知识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。 四、教学过程 1. Warming up 师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。 2. Revision 1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk … 2.请学生说这些动词的-ing形式。 3.齐读黑板上的动词及其-ing形式。 3. Presentation （一）学习新句型 1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。 2.教师通过提问：What is he/ she doing? 复习He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]。 3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing+ [宾语]。 4.教师故作不解状问：What are they doing? 后又释然说：Oh. They`re动词+ing [+宾语],并板书。 5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing? 然后教师把正确答案写在黑板上。 7.请学生一起认读黑板上的句子。 （二）学习新动词 1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 2.教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子： I’m doing taijiquan.。 3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan.教师通过提 问：What are they doing? 引入句子：They’re doing taijiquan. 并板书。 4.用类似方法教They’re row a dragon boat.并板书。 5.教师拿出一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说 play chess, 并板书。 6.教说chess, play chess。 7.教师做饥饿状说：I’m hungry. I`m hungry.板书hungry（饿的）并 重复说多遍，再提问学生：What`s the matter with me? 由此教单词hungry（饿的）。8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk. 边“喝”边说：drink drink , I`m drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。 9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk is very nice. Soybean milk is very nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。 10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing?提问其余学生。 4. Consolidation （一）快速反应 1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。 2.让学生在小组内进行训练。 （二）表演 1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问 学生：What are they doing? 学生应回答：They are rowing a boat. 2.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？ 3.让小组内学生互换角色。 4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing? 然后让全