1.《做个小开关》教案和设计说明.docVIP

《做个小开关》教案和设计说明 【教学内容】 教育科学出版社《科学》教材四年级下册第一单元第六课。 【教学目标】 科学概念： 1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2.开关有的地方需要用导体，有的地方必须用绝缘体。 过程与方法： 利用身边的材料设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 情感态度与价值观： 培养学生的合作意识、动手实践能力和创新意识。 【教学重难点】 1.重点：在观察手电筒开关的基础上，设计和制作一个小开关。 2.难点：设计一个开关来控制红绿灯装置。 【教学用具】 实验材料：学生每组准备手电筒2把、软木块1块、图钉3个，回形针1个，电池1节，电池盒1个，红灯、绿灯各一个，小灯座2个，导线若干。 教师：1把手电筒；多媒体课件。 【教学环节】 课前互动：观看电的小百科知识。 观看视频，激趣导入。 1.播放霓虹灯视频，提问：你们有什么想说的吗？ 2.导入“开关”，认识手电筒的组成部分。 【设计意图：以霓虹灯视频激发学生的学习兴趣，认识手电筒组成部分，为下部分学习做好铺垫。】 观察手电筒，了解开关。 1.明确观察任务。 任务一：观察手电筒使用的材料，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 任务二：观察手电筒的构造，想想电池和小灯泡是怎样安装的？试着标出电流路径。 任务三：观察手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？” 2.出示观察小贴示与记录单，指导学生观察。 3.组织学生进行观察，并做好记录。 3.交流汇报。 【设计意图：通过学生对手电筒的观察，以及对开关的操作，了解开关的功能及原理，培养学生的观察能力与分析能力，并为 “做开关”打下坚实的基础。】 三、动手实验，做小开关。 活动一：做个小开关，控制灯泡的亮与灭。 1.讨论交流，明确做法。 2.生动手实验，师巡视指导。 3.成果汇报。 【设计意图：小组中讨论小开关所须材料，有效地降低实验的难度，使学生运用多种开关材料成为可能，开拓了学生的思维。】 活动二：做个小开关，控制红绿灯转换。 1.了解红绿灯装置的工作原理。 2.学生动手实验。 3.成果展示。 【设计意图:红绿灯装置一个开关交叉控制两个电路，是上一个活动环节一个开关控制一个电路的升级版。了解了红绿灯的工作原理，学生在活动中可以顺利地完成操作。】 四、放飞想象，设计开关。 1.说说生活中的开关。 2.观看“神奇的开关”视频。 3.大胆设计各种各样的开关。 4.课堂小结。 【设计意图:让孩子插上想象的翅膀，大胆设计新型开关，使学生的想象力和创造力得到锻炼。 】 【板书设计】 关闭 断开 做个小开关 电流 打开 接通