北师大版一年级下册数学第六单元教案.docVIP

学 海 无 涯 PAGE PAGE 1 图书馆 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。 3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学过程： 一、交流预习 1、师友交流预习情况 2、汇报预习情况 二、互助探究 1.出示”图书馆”主题图。 （1）请学生观察主题图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。 （2）在本子上写出所提问题。 2、自主学习，体会算理。 问题：童话世界和格林世界一共多少本？ （1）师友探究尝试计算。 （2）汇报探究结果 …….借助小棒。 ……借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。 （3）列竖式： ??2?8 +?? ?1 4? ??????????????? 3 2 三、巩固反馈 1.完成“试一试”第１小题。 （1）学生试着画一画，再算一算，说一说。 （2）根据情境图，列出算式。 2.完成“试一试”第2题。 （1）在数线图画一画，算一算，并结合画图说一说。 （2）利用数线计算进位加法。 四、分层提高。 1.完成课本第69页1、2题。 学生独立完成。 2.完成课本第70页3、4题。 让学生说一说图意，再列式计算。 五、总结归纳。 通过这节课的学习，你学会了什么？ 板书设计： 图书馆 童话世界和格林世界一共有多少本？ 2 8 + 4 = 3 2 （本）????????? ????????? ??? ???????????????? ????8+4=12??????? 28+2=30 20+12=32????? 30+2=32 2 8 + 4 =3 2（本） ?? ?????????????????????????????2?? 8 +??1 4? ???????????????????????? ???????3?? 2? 答：童话世界和格林世界一共有32本 摘苹果 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。 3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。 教学难点：理解两位数加两位数进位加法的算理。 教学过程： 一、交流预习 1、师友交流预习情况 2、汇报预习情况 二、互助探究 1.出示情境图。 引导学生理解图意，说说图中都有哪些数学信息。 2.估一估，这个箱子装得下吗？ 学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。 学生可能的方法： （1）把两个数中的一个数看成整十数。 ①把17估成20,38不变，20+38=58,5860。 ②把38估成40,17不变，40+17=57,5760。 （2）把两个数都看成整十数：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。 3、探究学习，体会算理。 1.尝试解决“一共有多少个苹果？” （1）师友交流。 （2）全班交流汇报。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。 （3）问题：这道题，在竖式计算时从哪位开始加方便呢？为什么？ （4）总结提升。在学生交流的基础上，请学生把几种算法进行小结。教师完善。 3?? 8 + ?1 7? ???????????????????????? ????????5?? 5? 2.算一算，说一说。 （1）学生试着计算，并用自己的语言说一说用竖式计算时应注意什么问题。 （2）师生一起进行小结。 （列竖式计算要把相同数位对齐，从个位加起，满十向前一位进一 三、巩固反馈 1.完成课本第72页“练一练”第1、2题。学生独立完成。 2.完成课本第72页“练一练”第3题。 学生先独立计算，再引导学生观察每组算式中加数与和，说一说上下两题之间的联系，找一找变化规律。 四、分层提高。 完成课本第72页“练一练”第5题。 （1）学生准备6张写有班级和人数的卡片，先尝试把能坐一辆车的两个班安排在一起。 （2）交流想法：学生可能会说把人数最多的和最少的班级安排在一起。问：还有不同的想法吗？ （3）把班级人数抽象出来，让学生试着用线连一连。 五、总结归纳。 引导学生小结，今天我们学习了什么 板书设计： 摘苹果 把38看作40,17+40=57，装得下。 把38看作40,17看作20。40+20=60装得下。 一共摘了多少个苹果？ ?????????????????????