部编版小学道德与法治二年级上册第10课《我们不乱扔》教学设计.docVIP

第十课 我们不乱扔 教材分析： 《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。 学情分析： 小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。 教学时数： 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识与技能： ⑴知道应当保持公共卫生。 (2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。 2.情感态度价值观： ⑴喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。3.行为与习惯： ⑴在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 4.过程与方法： 通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。 教学重点： 为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。 教学难点： 保持公共卫生的重要性。 教学准备： 1.教师准备：问题情境、课件。 2.学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。 教学过程： 一、情境导入 1.小朋友,今天我给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视频呢，我们一起看一看。看完可可和小爱送给你们的小视频,你知道了什么呢?(课件2) 2.揭示课题： 今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护环境、不乱扔的好习惯。(课件3) 3.师：可是，前几天，我发现在星光班级评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为什么呢？ 师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会更美丽。 （2）齐读儿歌《教室校园多美好》(课件4) 清洁扫除要认真，保持干净更重要。 果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。 无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰， 我们一起来爱护，教室校园多美好。 （3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡 起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。(课件5)师：我们都喜欢环境优美的地方吧。它让我们感觉心情舒畅。 4.比较，感受不同的环境 （1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点赞哟。屏幕出示38页六幅图图片。(课件6) （2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？是乱扔的坏习惯造成的。 5.找找身边的好环境 （1）小组内展示搜集的好环境照片。说一说你喜欢这个环境的哪一点？ （2）全班交流。愿意分享照片的孩子 师小结：我们都喜欢干干净净的环境，在那样的地方玩耍、生活感觉很舒服是吧。这样的环境怎样来的呢？ 我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？ 师：我们跟随二年级一班的小朋友去看看他们的一次春游活动吧。(课件7) （1）仔细看，每幅图讲的是谁在干什么？ （2）每一幅图教会了你什么？(课件8) （3）王勇的哪些行为值得我们学习？ 7.垃圾分类 （1）师：可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友“认识垃圾桶上的标志吗？”(课件9) （2）师：小朋友们知道垃圾分类吗？ 我们一起来看一个小视频吧。(课件10) 师：小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。 8. 师：我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你家里长辈的大手，一起爱护环境哟。 (课件11) 听一听小爱讲的儿子和爸爸的故事吧。(课件12) 师小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不乱丢垃圾、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不在墙上乱刻乱画、共同来维护公共场所卫生。(课件13) 板书设计： 第十课 我们不乱扔 我喜欢哪种情景 不只是为了干净 　　 教学反思： 第二课时 教学目标： 1.知识与技能： ⑴了解 中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。 (2)初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行 。 2.情感态度价值观： 能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。3.行为与习惯： ⑴在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 4.过程与方法： 通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中