鸦片战争说课稿.pdfVIP

鸦片战争 说课稿 尊敬的各位评委，大家好。我是历史组 1 号考生， 我今天说课的题目是鸦片战争。 我将从说 教材、说学情、说教法学法等方面来展开我的说课。 一、说教材 （一）教材分析：鸦片战争选自人教版高中历史必修一第四单元第 10 课，本单元介绍的是 近代中国反侵略、 求民主的潮流这一专题， 本课主要讲述的是两次鸦片战争的内容， 包括两 次鸦片战争的背景、 经过和影响等内容。 鸦片战争是中国近代史的开端， 同时又是本单元近 代中国反侵略、 求民主的潮流的开篇章， 中国从此沦为半殖民地半封建社会。 第二次鸦片战 争使中国半殖民地半封建的程度加深。 （二）教学目标： 依据新课标的要求和对教材的分析，我设立了以下三维教学目标。 1、知识与能力：了解两次鸦片战争的背景，理解两次鸦片战争爆发的原因，知道两次鸦片 战争的经过，掌握两次鸦片战争的影响。 2 、过程与方法：通过对鸦片战争爆发的原因和中国战败原因的讨论活动，培养学生合作和 探究学习的能力和交流表达的能力。 通过分析和解读史料， 理解两次鸦片战争的关系， 认识 到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 3 、情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够理解近代中国人民的反侵略爱国精神和 知道林则徐是伟大的民族英雄。 学生能理解近代中国落后要挨打的道理， 树立不忘国耻、 振 兴中华的爱国精神。 （三）重难点： 依据对教材和学生的分析，我设立了以下教学重难点。 重点：虎门销烟、 《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》 。依据：鸦片战争爆发的和两次 鸦片战争的影响是中国近代历史的重要内容，因此将它设为教重点。 难点： 鸦片战争中国战败的原因、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。依据：由于对 鸦片战争失败原因的分析比较复杂以及两次鸦片战争的关系的理解比较困难， 学生难于理解， 所以设为本课的难点。 二、说学情 高一学生经过初中阶段的历史学习，已有了一定的历史知识基础。高一学生乐于探索事物， 学习兴趣比较浓厚， 抽象思维高度发展。 关于鸦片战争， 学生在初中已经接触过， 对它已有 所了解，在现实生活中对虎门销烟、林则徐也接触过，但认识还停留在表层，比较肤浅，对 它们还没形成系统、深刻的认识，这些都将是我在教学中加以考虑的因素。 三、说教法 本课以问题探究法和讨论法为主，史料教学法和比较法为辅，多法结合展开教学。 四、说学法 本课以自主、合作、 探究的学习方式为主要学习方法，配合以阅读法和分析归纳法，让学生 进行学习。 五、说教学过程 （一）导入新课 我采用视频导入的方式： 通过播放一段 5 分钟中英 《鸦片战争》的剪辑视频， 视频反映的是 鸦片战争的战争场景。 学生观看视频之后， 我提出问题： 鸦片战争爆发的原因是什么？这场 战争给中国带来了什么影响？学生回答之后，我过渡到本课鸦片战争的学习。 设计意图： 通过创设情境和提问导入，激发学生的兴趣， 培养学生的学习动机，顺利导入新 课。 （二）讲授新课 第一、虎门销烟 关于这一部分的教学， 首先， 我引导学生阅读教材， 了解鸦片战争前英国的工业革命和中国 清末的闭关锁国， 自主归纳鸦片战争的背景。 接着， 向学生补充英国使臣马戈尔尼访华的材 料，了解中英两国的交流。之后，学生阅读教材了解中国在中英正当贸易中处于出超地位。 接着， 我引导学生理解英国向中国输入鸦片的原因和危害与林则徐禁烟的原因。 接着， 我提 出问题： 林则徐虎门销烟的主观目的是维护清朝尊严， 是中华民族的民族英雄吗？让学生讨