七彩阳光教学反思文档.pdfVIP

广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务， 对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第 三套小学生广播体操，是一套具有教强时代气息的广播操， 它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学 生的身心和生理特点来创编的，但在一年级的教学过程中具 有一定难度，一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律 性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步， 对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意 力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而 且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。 在一年级的教学中我努力收集材料并动用到体育课中 经过反思自已的教学教法，大致总结如下： 1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学 生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求 正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学 生学习兴趣和积极性。 2.采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动 作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所 以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生 的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采 用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。 1.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分 解动作，反复的领做，让学生模仿。先一介动作一个动作分 解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时 候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作 紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来 身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分 解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手 臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节 奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学 生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进 生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后， 再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪 些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。 2. 以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，我让学的 快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进 度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异 的学生管样学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注 意力也能较好的集中起来。 在教学的开始，可运用多媒体播放广播操的标准示范给学生 一个直观的认识。正确而优美的示范是教好新操的前提，教 师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范能力和一定 的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作， 掌握动作要领。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形 成完整生动的动作表象。 第三套全国小学生广播体操 七彩阳光 最大的特点是具 有鲜明的时代气息，动作规范、活泼欢快，音乐优美动听， 节奏感强。它打破了以往广播体操动作过分强调横平竖直， 在保持基本体操特点，重视培养身体正确姿势的基础上吸纳 了健美操、舞蹈等的典型动作，在欢快奔放的现代乐曲伴奏 下，富有青春美感，在教学过程中，应该注意必须运用正确 而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。 教学中体现新广播体操的特点，全面提高学生学习动作能 力。 新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音 乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要 求，因此，在教授新操之前，可利用一个课时，先对学生进 行基本动作的 “强化 ”练习，使学生基本动作方法有一个初步 了解。先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练 习。 运用多种教学法和教学手段进行教学。 新的广播操，最好采用模仿教学法、分解教学法。模仿教学 法要求学生在教师的带领下学习，教师在教授过程中要注意 动作的节奏，开始可以用慢节奏的口令进行练习，在 熟练了以后再按原节奏做动作，示范动作时既要做背面 示范和侧面示范，又要做镜面示范。示范的位置要恰当，方 向要准确。分解教学包括动作的分解和动作速度的分解，如 先学下肢的动作和步法，再学上肢的动作，或先学上肢的动 作，再学下肢的动作和步法。新广播操动作并不复杂，但连 接紧、速度快，初学者应一个个地去学，每次先复习旧内容 再学习新内容，最后再全部完整进行练习。在教学过程中， 教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。 通过比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完 成。 每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完