德育论文-探索家校合作新模式构建班级育人共同体.pdfVIP

探索家校合作新模式 构建班级育人共同体 孟德斯鸠认为： “我们接受三种教育： 一种来自父母， 一种来自教师， 另一种来自社会。 ” 家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的第一所学校， 家庭教育是整个教育事业的重要组成 部分。一个孩子品德是否高尚、习惯是否良好、人格是否健全、身体是否健康，且成绩是否 良好， 都与家庭教育有着极为密切的关系。 故而家校合作是现代学校教育的重要环节， 只有 家庭 -学校 -社会三方面共同结合才能增强育人合力， 对于孩子的身心健康发展有着极为重要 的意义。 在我校大力推行家长学校和家校合作的前提下， 我也对于家校合作新模式进行了一 定意义上的探索，并以此文大致陈述，希望为学校的德育事业发展添砖加瓦。 一、首先需要在家长、学生以及教师自身认识到家校合作的重要性 家庭是一个人成长的起点， 是孩子接受教育的第一所学校， 父母则是孩子的第一任教师， 家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。 1、家校合作有利于学生的健康成长 由于家庭环境千差万别， 每位家长的教育理念不同， 教育孩子的方式也不同， 但家长和 教师希望孩子健康成长的愿望是相同的。 家校合作就是让家庭教育与学校教育形成合力， 互 相配合， 针对每个孩子的实际情况去进行引导， 给予他们更多的关心， 让孩子充分享受到来 自学校和家庭的关爱，享受到教育带给他们的快乐。 2、家校合作有利于提高家长的教育水平 在家庭中， 家长都希望孩子能努力学习， 考出好成绩。家长对待子女都是望子成龙、望 女成凤的态度， 往往因此而对子女过分宠爱， 违背了儿童的身心发展规律。 家校合作可以促 使家长到学校去学习先进的教育方法，通过与其他家长沟通、 交流，借鉴好的教育经验，从 而更新家庭教育观念，提高教育素养。 3、家校合作有利于优化学校的教育环境 每个学校都有自己的办学理念， 如同我们学校的办学理念就是 “一切为了学生， 让学生 在学校快乐学习，健康成长；以生为本，质量立校，个性发展，全面推进素质教育” 。而个 性发展就离不开家长们的努力， 故而可以利用家长这一丰富、 有力的资源， 可以不断创新教 育的途径，从而为学生提供更好的教育服务。 二、其次需要认识到现阶段家校合作的现状和问题 家庭方面。 随着经济建设和教育改革的深入发展， 给家庭教育带来了许多的新情况、 新 特点和新问题，使广大家长面临 “生子容易，教子难” 的困惑。 另外，家长的素质参差不齐 , 当孩子出现差错时， 不知道如何去正确引导， 只会采取简单粗暴的方法或过度溺爱， 或拳棒 相加。 有的家庭业余生活单调， 学生除了学习外还是学习，孩子们被动学习的占大多数；还 有的家庭乌烟瘴气，麻将不落桌。家庭教育与学校教育协调不够，效果不够理想。 学校方面。 在采访了许多老师之后我发现， 学生在学校五天的教育抵不上两天休息日的 影响； 学校教育家长不理解， 给教育带来不少阻力； 部分家长把孩子交给学校就完全依赖学 校，忽视了自己是孩子的第一位教育者的职则。 故而作为班主任这个学校教育的重要组成部分， 需要合理的引导家长重视与学校的合作， 并且让学生对于家校合作不排斥，并积极的配合。 三、最后需要经过分析和整理，总结出家校合作的新模式并付诸于一定的实