英语论文开题报告高中英语词汇学习图文.pdfVIP

题 目 如何学习高中英语词汇 题 目 如何学习高中英语词汇 一、选题的目的及研究意义 一、选题的目的及研究意义 选题 目的： 选题 目的： 随着经济的发展，全球一体化进程加快，国际交流日益频繁，英语在各个领域得到广泛应用， 随着经济的发展，全球一体化进程加快，国际交流日益频繁，英语在各个领域得到广泛应用， 年轻一代作为二十一世纪的主人，掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语，掌握英语 年轻一代作为二十一世纪的主人，掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语，掌握英语 是学生和家长的共同心愿。众所周知，在语言教学中词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位， 是学生和家长的共同心愿。众所周知，在语言教学中词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位， 语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，词汇量的大小，往往被认为是代表着一个语言学习者功 语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，词汇量的大小，往往被认为是代表着一个语言学习者功 底深厚与否重要的标准之一，词汇教学贯穿整个英语教学的过程，是教学过程中一项繁重而艰巨的 底深厚与否重要的标准之一，词汇教学贯穿整个英语教学的过程，是教学过程中一项繁重而艰巨的 任务，是应该着重攻破的一道难关。因此，英语词汇学习策略的研究对英语学习显示出了越来越大 任务，是应该着重攻破的一道难关。因此，英语词汇学习策略的研究对英语学习显示出了越来越大 的重要性。本文旨在通过对 目前高中生英语词汇学习现状的分析研究，从实际出发，研究如何学习 的重要性。本文旨在通过对 目前高中生英语词汇学习现状的分析研究，从实际出发，研究如何学习 英语词汇，使学生不断扩大词汇量，掌握丰富的词汇，形成有效的学习策略，从而提高英语学习水 英语词汇，使学生不断扩大词汇量，掌握丰富的词汇，形成有效的学习策略，从而提高英语学习水 平与能力。 平与能力。 研究意义： 研究意义： 词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，人类的思想交流也是通过由词 词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，人类的思想交流也是通过由词 构成的句子来实现的，离开了词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，词义含 构成的句子来实现的，离开了词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，词义含 混，就会造成理解和表达的障碍。由此可见，词汇教学是语言教学的基础之一，掌握 混，就会造成理解和表达的障碍。由此可见，词汇教学是语言教学的基础之一，掌握 尽可能多的词汇是学好语言的基础。它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。 尽可能多的词汇是学好语言的基础。它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。 研究如何学习高中英语词汇，对于提高高中生英语学习水平与能力有极大的指导意义。 研究如何学习高中英语词汇，对于提高高中生英语学习水平与能力有极大的指导意义。 二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等 二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等 研究现状 ： 研究现状 ： 在英语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇,词汇量直接影响学生各项语 在英语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇,词汇量直接影响学生各项语 言技能的发展。如果不储备一定数量的词汇,就不能实际运用语言,词汇教学是英语教学的一个重要 言技能的发展。如果不储备一定数量的词汇,就不能实际运用语言,词汇教学是英语教学的一个重要 组成部分。但 目前高中生习得词汇的状况是词汇量偏低。同时这影响到他们听说读写的能力, 尤其 组成部分。但 目前高中生习得词汇的状况是词汇量偏低。同时这影响到他们听说读写的能力, 尤其 给阅读带来了极大的障碍。学生掌握的积极词汇少, 消极词汇多。对部分词汇的掌握还停留在理解 给阅读带来了极大的障碍。学生掌握的积极词汇少, 消极词汇多。对部分词汇的掌握还停留在理解 阶段, 不能在口头交际或书面表达中正确运用所学词汇。在传统的词汇教学策略下, 学生养成了死 阶段, 不能在口头交际或书面表达中正确运用所学词汇。在传统的词汇教学策略下, 学生养成了死 记硬背的学习方法, 造成词汇遗忘快, 易拼错。但是就 目前中学的词汇教学看,时间投入多、效率 记硬背的学习方法, 造成词汇遗忘快, 易拼错。但是就 目前中学的词汇教学看,时间投入多、效率 低、效果差。过去几十年人们的外语教学只研究教,不研究学;只重视教师的教