(NEW)宁夏大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.pdfVIP

目　录 2016年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2017年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题及部分答案 2016年宁夏大学333教育综合[专业 硕士]考研真题 2017年宁夏大学333教育综合[专业 硕士]考研真题 2018年宁夏大学333教育综合[专业 硕士]考研真题 一、名词解释 （每小题4分，共计20分） 1 学习迁移 2 教育制度 3 校本课程 4 教学设计 5 教育 二、简述题 （每小题12分，共计48分） 1 简述皮亚杰发展理论对教育的启示。 2 简述工业社会教育的基本特征。 3 分析阐释一堂好课的基本标准。 4 简述基于问题教学模式的基本学习环节。 三、案例分析题 （每小题16分，共计32分） 1 阅读下列材料，按要求回答问题： （1）从教育的社会发展功能角度，分析下列材料观点的合理性。 （2）根据相关理论分析下列材料中教育目的的价值取向。 夫教育目的不能仅在于个人。当日在造成个人为圣贤，而今教育之最要 目的，在谋社会的进步。若不骂人、不偷、不怒、不谎、不得罪于人等 事，先时多谓此道德很高，然而此为消极的，于今不能谓此为道德。盖 彼者，不过无暇而已，于社会虽有若无。今因社会进步上着想，吾等当 另定道德标准，谓“凡人能于社会公共事业，尽力愈大者，其道德愈 高。否则，无道德可言。易言之，即凡于社会上有效劳之能力者，则有 道德。否则，无道德。”若斯数语，包含无限道理。愿诸生用为量人量 己之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺。 （选自张伯苓： 《以社会 之进步为教育之目的》） 2 某小学学生马某某投入学校旁边的小河溺水而亡。在事后的调查中 发现，马某某、李某某等同学在学校因错误经常被班主任李老师拳脚教 育。每次回家告诉家长后，不但得不到父母的理解，还要受到一顿责 备。在绝望中，二人相约投河身亡。试用所学教育学理论分析产生这一 悲剧的原因以及应采取的防范措施。 四、论述题 （共计2题，第1题20分，第2题30分，共计50分） 1 请结合实际分析教育谋生与享受功能的内涵及实现方式。 2 试比较陶行知生活教育理论与杜威生活教育理论的区别与联系。 2018年宁夏大学333教育综合[专业 硕士]考研真题及部分答案 一、名词解释 （每小题4分，共计20分） 1 学习迁移 答：学习迁移，又称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或 习得的经验对完成其他活动的影响。学习是一个连续的过程，任何学习 都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构，已经获得的动作技能， 已经习得的态度等基础上进行的。而新的学习过程及其结果又会对学习 者的原有知识经验、技能和态度甚或学习策略等产生影响，这种新旧学 习之间的相互影响就是学习的迁移。迁移是习得的经验得以概括化、系 统化的有效途径。相似性、原有认知结构、学习的定势都是影响学习迁 移的因素，此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示 与帮助等，也都在不同程度上影响着迁移的产生。迁移规律对于学习 者、教育工作者以及有关的培训人员都具有重要的指导作用。在实际教 学中，教师应该掌握和应用学习迁移的规律有：精选教材、合理编排教 学内容、合理处理教学程序、教授学习方法等，以提高教学成效。 2 教育制度 答：教育制度是指一个国家各种教育机构和教育规范系统的总和。它包 括教育制度环境和教育制度安排两方面。教育制度环境是指一系列用来 指导教育生产过程的基本规则。教育制度安排是支配各个不同教育单位 之间可能合作与竞争方式的一种安排。按照制度变迁理论，制度环境的 变化将决定着制度安排的变化，而制度安排则是制度环境的具体体现和 延伸。广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教 育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。狭义的教 育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体 系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修 业年限及它们之间的相互关系。 3 校本课程 答：校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体 来说，它是某一类学校或某一级学校的个别教师、