开展阳光教育，做阳光教师的体会。.docVIP

　　 　　篇一:《《做一名有阳光心态的老师》体会》 　　《做一名有阳光心态的老师》学习体会 　　阳光是万物生存之源，阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个美丽的世界。阳光给人的感觉是美好的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。做老师如果给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个老师的理想。 　　首先要把自己的观念转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定。作为一个老师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心；拥有一个健康而又充满活力的身体。如果我们不能改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境；如果我们不能改变别人就试着去改变自己；如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度；如果我们不能向上比较那就试着向下比较。这样的话我们会快乐许多，也会幸福许多！我们的学生也会因此而快乐许多，幸福许多！ 　　其次就是要享受生活、享受教育本身。“当老师苦啊，每天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还‘上不讨领导好，下不得学生欢’。一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”，人们就会选择放弃，就会选择逃避。我们要坚信，教育的过程是美好的，教育的前景是美好的，我们完全可以轻松愉快地教好书，享受教育带来的巨大乐趣。课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性，可以从学生大胆的想象中听出创造，可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任，可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值面对“差生”，如果我们每位教师有乐于发现的眼光，就能读出每位学生的优点，欣赏每位学生的个性，分享每位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。 　　我们只有获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。因为享受，意味着快乐，意味着满足，意味着成功，意味着幸福。 　　篇二:《阳光教育心得体会》 　　篇一感受阳光教育理念 　　感受阳光教育理念 　　主题论坛有感 　　叶敏 　　各位老师 　　通过此次论坛与全 　　国各地教师交流，我受益匪浅，感慨颇多。我认为教育就像一盘特殊的菜，学校是饭店，校 　　长是经理，教师是厨师兼服务员，家长是埋单的人，学生是吃饭的人。有些教师 2 　　只管自己有成绩，只重教书不重教育，不替学生将来着想，不转变教育观念，不提升自己服 　　务意识，这就像地沟油炒菜，虽然利润高，有眼前效果，但绝不利于学生长远发展。 　　对于我们现今教师 　　的教育教学现状、我认为是深陷在素质教育与应试教育的夹缝之间，从声名远播的洋思经验 　　到成效卓著的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习” 　　到“有效教学”、从“特色课堂”到“十分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳 　　琅满目、目不暇接的学习与借鉴中，我们陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而 　　当我们深入到课堂教学实际去看时，我们却发现，教师其实还是那些教师，学生其实还是那 　　些学生，课堂还是那个课堂；唯一不同的是，教师越来越不象教师，学生越来越不象学生， 　　课堂也越来越不象课堂。 　　为了每一个孩子健 　　康快乐成长，还童年以快乐——小学校长的责任。这是近日召开的全国第三届中国小学校长 　　大会所确定的主题。让我们安城小学的全体教师尊重和关爱每一个孩子，让学生喜欢，教师 　　幸福，家长满意，做到以学生发展为本，真正把快乐还给学生，把童真还给孩子，把健康还 　　给孩子，培养孩子拥有良好的思想品德，浓厚的学习兴趣、健康的身体心理和良好的行为习 　　惯，培养和保持孩子们的旺盛的好奇心，宁可培养快乐的“傻子”，也不要忧郁的“天才”， 　　从学校做起，带动家长和社会树立正确的教育价值观。 　　3 　　只要我们教师有信心、有恒心、有耐心，我们有理由相信，我们辛勤的汗水一定能够浇灌出 　　满园春色。 　　谢谢大家! 　　4 　　篇二阳光学校党的群众路线教育实践活动学习心得体会 2 　　党的 　　群众路线教育实践活动学习心得体会 　　旬阳县阳光学校 刘永武 　　根据党组织安排学习，通过前一段时间的党的群众路线教育实践活动集中学习和个人自学， 　　我进一步领会了马克思主义群众观点和群众路线的深刻内涵，增强了在新时期坚持群众路线， 　　做好群众工作的自觉性，深化了对开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想和 　　目标要求的认识，为下一步的教育实践活动打下了良好的基础。 　　作为一名从事特殊 　　教育的党员教师，应该立足岗位和个人实际，积极带头开展好教育实践活动，应该以党的群 　　众路线教育实践活动为契机，解决教育教学中师生最关心、最迫切解决的问题，解决影响特 　　殊教育发展的实际问题，推进学校创建“示