認知復康課程(一) 陈家梁 11.6.12.pdfVIP

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课堂大纲: • 脑部功能简介 认知复康课程(一) • 基本认知/感知功能定义 基本认知功能与评估 认知: 感知: •定向能力 •失认 陈家梁先生 •专注力 •失用 香港九龙医院一级职业(作业)治疗师 •记忆力 •躯体构图障碍 香港理工大学职业治疗学理学学士 香港理工大学医疗护理学理学硕士 (医疗科技) •推理/解决问题能力 •图形-背景分办 香港中文大学中风及临床神经科学理学硕士 北京中医药大学中医物理治疗学文凭 Neuro-IFRAH 疗法治疗师 •执行能力 •偏身忽略 课堂大纲: 目标: • 常用的认知测试介绍 • 对脑部解剖和认知功能作基本认识 (多看 • MMSE, NCSE, HK-MOCA RBMT 书) • 认识和使用简单认知测试设计简单治疗方 • 较专门的认知测试介绍 案, 按病人能力调整难度 • 提高对脑科病人感知和认知 问题的察觉 • Cognitive training centre 1 • Journals (FES) • Journal (cognitive neglect) 2 认知复康 (Cognitive rehabilitation) vs 神经心理复康(Neuropsychological 什麼是OT? rehabilitation) Neuropsychological rehabilitation : Theory , Models, Therapy Outcome(Barbara A. Wilson, 2009) •全人康复 (Holistic programme) • 了解病人患病後,如何影響自理, 工作和 Diller,1976; Ben-Yishay,1978; 閒暇,作業治療師透過有意義的活動協助 Prigatano, 1986 患者回到以前或新的生活角色 •不可能分开认知, 心理, 社交和功能范畴 . • 作業(occupation) 是手段,也是目的 •情绪反 应影响 如何思考,记忆, 沟通解, 难能力 和行 为.全人康复包括提升个人自我认识 (self-awa

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