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2012-5-28 介绍 有效教学方法 教授和沟通的技能是治疗师和老师的 “核心技能”看家本领 今天的课程包括 第一部分：课程的计划 第二部分：课程内容设置的要素 第三部分：优良教学的十大原则 广州市残疾人康复中心 林国徽 副主任医师 第四部分：课堂实践 作业治疗学硕士 香港注册作业治疗师 2012.05.28 深圳 课程目的 第一部分：课程的计划 课程结束后，学员将能做到： 计划一节课时应从下列几方面进行考虑 懂得从哪几方面去考虑和计划一个课程 掌握设计课程内容的三大要素 1.课程目的 掌握优良教学的十大原则 能应用以上所学的内容，设计并讲授一节课 3.教学方法 4.教学评估 2.课程内容 1. 课程目的制定 1.课程目的制定 教学目的:你（学员）希望课程结束后学 举例: 《轮椅转移技术课程》 生能做什么? 学员：20名刚毕业的康复治疗师 目标清晰明确:对目标进行具体的说明 学时：1.5 小时 目标的可达到性:符合现实的,可行的 目的: 目标的可测量性:如何界定目标是否达到 课程结束后，学员将能学会并示范三种截瘫 患者从床轮椅的转移方法 1 2012-5-28 课程设计 《安全使用轮椅》 学生：20名康复治疗师 学时：3小时 2. 课程的内容的设置 内容/题目 教学方法 教具 评估 目的 活动 确定课程目的后,必须决定具体的教学内容 课程结束后,学生能够: 1
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