3.基尔霍夫定律及其应用打印版.pdfVIP

教学环节 授 课 内 容 教学方法 课前环节 一、课前准备 1.清点人数，填写教室日志和教师日志. 2.复习旧课内容.引入新课内容. 提问 授课环节 二、课前导入 元件约束关系是电路分析方法的一个重点。如果将这些 电路的基本元件按一定的连接起来，就组成一个完整的电 教学环节 路。基尔霍夫定律就是电路所要遵守的基本约束关系，也成 为结构约束关系。 三、正式授课 板 书 第三节 基尔霍夫定律及其应用 下面以给出两个电路图为例，请学生分析两电 教学方法 路的不同之处，从而导入新课： 教学环节 师生互动回答 图（1） 图（2） 结论： 图（1）有且仅有一条有源支路，可以用电阻的 串并联关系进行化简，是简单电路；解答简单电路 ．．．． 的方法是欧姆定律。 ．．．． 图（2）有两条有源支路，不能用电阻的串并联关系 教学方法 进行化简，是复杂电路；解答复杂电路的方法是 ．．．． 基尔霍夫定律。 多媒体教学 ．．．．．． 教学环节 ⑴ 支路：由一个或几个元件首尾相接组成的无分支电路。 1 (问：请同学们仔细观察，流过同一支路的电流有何特 点？) 师：图中共有5 条支路，支路电流分别标于图中。 ⑵ 节点：三条或三条以上支路的连接点。 教学方法 师：图中共有a、b、c 三个节点。 ⑶ 回路：电路中任何一个闭合路径。 分层次教学 师：图中共有6 个回路。 教学环节 ⑷ 网孔：中间无任何支路穿过的回路。网孔是最简单的 回路，或是不可再分的回路。（请问上图电路中共有几个 网孔？） 〖动动脑筋〗请问下列电路有几条支路、几个节点、几个回 路、几个网孔？ 边做边学 教学方法 教学环节