这里有属于我世界精品.pptVIP

献黄同学像之 这里有属于我的世界 每个人都拥有属于自己的一片天地,都拥有自己的世界 在这个世界里,每个人都会有自己的生活感悟及悟出的人生哲 理。(“拥有自己的一片天地”与“自己的世界”,“生活感 悟”与“人生哲理”语义重复。) 又是一次弹古筝的时间(将“是”改为“到了”,去掉 “一次”),真令人厌烦,但父母又强迫我(将“又强迫我” 改为“的命令”),让我无可奈何。思想牵着沉重的身体来到 (古筝教室)门前,望着屋内那一架架摆放整齐的古筝,我心 情顿时陷入低谷。这次我提前来到这儿,(教室里)没有一个 人陪伴我(去掉“陪伴我”),我又倍感寂寞(“又”多余)。 老师让我缠好指甲后,练习曲谱。我很不情愿,同时也有 些不好意思—这么大教室,就我一个人弹,(此处应为句号) 况且老师只针对我,教导我怎样把曲子弹得有蕴(韵)味(可 改为“老师先给我讲解怎样才能把曲子弹得有韵味,然后让我  自己练习”),我有些不知所措。 我用最慢的速度来(慢慢地)缠(着)指甲,(发现) 哪儿没有缠整齐,又重新缠。我正在大量地消耗(消磨着) 时间,为的是让(等着)其他学员快点(的)到来,陪我 起,总比一个人好(可删去) 老师接到了一个电话,也(删去)需要出去办点事,让 我守着教室,(叮嘱我)别乱跑,(告诉我如果)有人找 (加逗号)来(就)让别人(删去)先等待一会儿,我心情 顿时霍(豁)然开朗(变得愉快)。心里想着:快走,快走, (最好就)别回来了!待老师走后,我兴奋地到(在)教室 乱翻,看看(想找到)以后需弹的曲子,(改为句号,加 “之后又”)打开挂在墙上的电视,看了一会儿(起了)电 视剧,我忘了时间… (没有一个人),不过(去掉)渐渐地,我觉得玩也成了 无聊的事,便自觉(删去)坐在古筝前,弹起了曲子,(改 为句号)(慢慢地,我的心平静下来,沉浸到曲子中。)独 自享受这曲中作者的情感,体会他的生活经历。今天弹得的  去,加“曲子”)是《高山流水》,我想起了一对知己,钟 子期与伯牙,(改为句号)弹着弹着,我便被这情感深厚的 谱曲陶醉了……我(仿佛)进入了另一个境界,(改为冒号) 两边高大挺拔的山,逼立在山河之间。(删去)河水滚滚向 东流,发出(删去)清脆悦耳的“兮兮”水声,穿梭在这山 间,呼吸着新鲜(删去)空气新鲜,一阵阵清凉的微风扑面 而来。 (我忽然发现,)今天的教室,这里的一切,是属于我的 世界,(改为句号)我细细品味着曲谱,感觉有着前所未有 的音韵(美好),(音韵是)那种(改为“样的”)协调 融洽、悦耳的情调(删去),(改为句号)我忽然(删去) 觉得弹古筝让我享受音乐,能陶冶我的情操,能让我有一个 属于我的世界。 从此,我不再讨厌古筝,反而更加(删去)爱上了它, 觉得它是我空闲时必不可少的伴侣,我能与它一起走进(沉 浸在)我的世界。 这间古筝教室,在这里的某一架古筝上,这里有属于我  你评价这件2m(下 老师如是说 文章叙述一次独自弹古筝的经历,“我”无意间被《高 山流水》深深打动,从而喜爱上弹古筝,发现古筝有属于我 的世界。切合题意,中心明确。按思想情感的变化组织材料, 内容具体,思路清晰 叙述不生动,内容缺乏照应,感悟浅薄,都是作文的硬 伤 出出主意  再读题 读书学习,科技制作,文体爱好,社会实 践…这里,一定会有属于你自己的世界。这个 世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请你以 这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章, 审题 题目是个句子。“这里”是陈述对象,指的就是题目引语中 读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践 中的某 个方面。根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到 学校,青春成长路上的各种经历、家庭生活以及励志方向。 那么,我们就可以把作文迁移到校园生活、家庭生活、成长 感悟和励志方面。同时,需要关注的是:在文章的开头和结 尾出一定要明白无误的点出:这里有属于我的世界。同时 在文章主体部分,比较自然的点出这里是哪里,这里发生了 什么,我怎么感悟了,最终扣在“这里有属于我的世界”上。