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四步诵读法在古诗文教学中的运用一古诗文教学现状及成因分析对于语文这一学科而言普通中学的教学目标主要是系统地传授语文学科知识技工院校则侧重于培养学生的听说读写能力审美意识和健全的人格由于人才培养目标的偏差技校古诗文教学应该转变思路剔除掉对微观知识等细枝末节的讲授重点把握古诗文背后所蕴含的文化精神和审美范式引导学生在古诗文的学习中体悟到中国古代灿烂的文化精髓但是就目前技校的教学现状来看古诗文教学成为了横亘在高效课堂的拦路石从学生的角度来看造成古诗文教学困境的因素主要集中于两点一方面在于学生基础薄弱知
“四步诵读法”在古诗文教学中的运用 一、古诗文教学现状及成因分析 对于“语文”这一学科而言，普通中学的教学目标主要是“系统地传授语文学科知识”，技工院校则侧重于“培养学生的听说读写能力、审美意识和健全的人格”。由于人才培养目标的偏差，技校古诗文教学应该转变思路，剔除掉对“微观知识”等细枝末节的讲授，重点把握古诗文背后所蕴含的文化精神和审美范式，引导学生在古诗文的学习中，体悟到中国古代灿烂的文化精髓。 但是，就目前技校的教学现状来看，古诗文教学成为了横亘在高效课堂的拦路石。从学生的角度来看，造成古诗文教学困境的因素，主要集中于两点，一方面在于学生基础薄弱，知识储备严重不足
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