语文版中职英语(拓展模块)Unit 6《Chinese Heritage》word教案PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 2016 年河北省职业院校信息化教学大赛 语文出版社中职英语拓展模块 Unit6 Chinese Heritage （Period Two） 教 学 设 计 2016 年8 月14 日 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 Unit 6 Reading Beijing Opera 教学设计 一、教学内容分析 本课选自语文出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材全国 中等职业教育教材审定委员会审定《英语(拓展模块)》Unit 6 National treasures Reading 。是满足中职学生个性发展和继续升学需要选修的公 共基础英语教学内容。主要围绕Beijing Opera 这一话题展开的，讲述 了京剧的历史、特点、角色、象征、名角名家等，为中职生了解、学 习、传扬中国传统文化艺术提供了良好的契机。新课程标准强调英语 教学要从学生的生活经验和认知水平、兴趣出发，倡导体验，实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合运 用能力。作为一单元的核心和基础部分，本节教学重点是提高学生阅 读能力及如何通过阅读获得知识、运用知识的能力。因本课文较长， 内容较为深奥，在有限的时间内，如何在以阅读为主的教学过程中引 导学生学习语言知识并运用这些知识进行语言交际、交流成为本课的 难点。为此教师要在教学中把握重点，突破难点，为下面的Speaking and Speaking 和Writing 部分提供语言输入，奠定了内容基础和能力 基础。 二、教学目标分析 根据教学大纲的要求以及授课对象确定教学目标如下: 1.知识与技能目标 （1）. 在学习和掌握30 个hot words and 10 个useful expressions 的用法基础上，通过阅读从历史、特点、角色等五个方面了解京剧， 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 引导学生理解、感悟京剧艺术。 （2 ）.逐步提高阅读能力和交流沟通能力；培养学生对京剧的欣 赏能力。 2. 情感与态度目标 (1).通过课堂教学音频、视频欣赏、文本阅读、课堂练习，学生 们了解，并喜欢聆听和观看京剧，陶冶情操，增强艺术民族自豪感。 同时激起其向国外笔友介绍国粹，播扬国粹，跨文化交流的愿望。 (2).在其阅读实践中提高自我学习，自主探究能力，积极通过与 他人互动合作、参与活动表达自我，提高自我在合作中进步，在互动 中成长。 3、策略与意识 通过不同的学习方法、方式的实践，学生们学会合作，学会交流， 学会反思，不断调整自己在小组合作、团队竞争中扮演的角色，获得 全面发展。 三、学情分析: 职业中学的学生英语基础薄弱，水平参差不齐，但经过将近两年 的学习，学生已经积累了一定的词汇量和相关的语言知识，具备的一 定的口头表达能力，自主学习能力和合作学习意识。逐步适应了在任 务型教学活动中学习英语，并能运用语言知识展开活动。但学生对京 剧的了解比较肤浅，远不像对流行音乐那样热衷。这就需要老师努力 营造一种轻松愉快的学习氛围，让学生在自主学习中展示；在合作中 提高；在反思中调整。让学生在领会教材和汲取文化精华的同时培养 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 其思维能力，语言运用能力，激发他们热爱并传承民族艺术的思想和 智慧的火花。 四、教学过程与教学资源设计: Revision →Lead-in →Fast reading — Careful reading →Art appreciation→Class exercises→Summa