综合实践与学科融合PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 演马小学三年级三班上学期综合实践活动小课题研究 《综合实践与学科融合》教学计划 一、《综合实践与学科融合》研究内容 （一）与品德与社会学科的融合 1、为学校画平面图。 2、制作从家到学校的路线图。 3、写一写公共场合中的安全小常识。 4、设计爱护公共设施的宣传标语、宣传计划。 （二）与科学学科的融合 1、了解小丑玩具站起来的秘密。 2、做好蚂蚁观察记录。 3、研究小草喝水的小实验。 4、了解家乡饮用水的来源，调查水污染情况。 （三）与语文学科的融合 1、记录课余生活的安排。 2、了解有关蜜蜂的知识。 3、了解生活中的传统文化。 （四）与地方、校本学科的融合 1、在校园内领养一棵你最喜欢的树，建立档案卡。照顾并了解它的习性和学名。 2、调查一种珍惜动植物的生存状况。 3、环保秀。 二、《综合实践与学科融合》研究目标定位 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体 验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、通过走访、调查、上网等多种方式认识综合实践与各科教学的密切联系。 2、通过学生的自主探索和学习，培养学生的创新精神和社会实践能力。 3、通过各种活动，使学生学会关注生活，关注社会，关注我们生活的家园。 4、通过各种活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识， 从小培养社会责任感。 5、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参 与实践的积极体验和丰富的经验。 《综合实践与学科融合》研究课时教学计划 子课题 研究内 行动指导内容 名称 容 公 共 场学生亲身体验并注意去观察，自己总结在公共场合中存在 合 中 的的安全隐患，做好记录。 安 全 小 ” 与品常识 德与社公 共 设通过多种途径参与到公共设施小组合作想出口号响亮具 会学科施 宣 传有感染力的宣传标语。 的融合 标语、宣 传计划 学 校 平学会画学校的平面图，布局合理标示清晰。 面图 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 调 查 学 采用采访、调查等多种方式去发现学校的新变化。 校 的 新 变化 小 丑 玩 在自己动手操作过程中积极探索其中的奥秘，在实践中 具 站 起去发现知识，在动手的过程中感受到科学知识带来的魅 与科学 学科的来 的 秘力。 融合 密 蚂 蚁 观做好详尽细致的观察记录，及时和小组同学交流。 察记录 小 草 喝做好充分的准备，及时观察记录。 水 家 乡 饮深入生活中调查了解，寻根求源，提出合理化的建议。 用水 与语文课 余 生引导学生注意观察并配合采访、问卷调查等多种方式。 学科的活 融合 蜜蜂 学会认真观察、记录蜜蜂的习性。 传 统 文对传统文化的了解要深入，让学生切实感受到传统文化的 化 宝贵。 与地方、 让每个学生做好长期的管理与记录是一个关键。让他们 建 立 领 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 校本学养 树 木体会到其中的乐趣，培养学生的主动参与意识。 科的融的 档 案 合 卡 调 查 珍 惜 动 植