初中化学实验探究题专题训练一.docxVIP

- -可编辑修改- SQ。 SQ。下列气体的制备装置能用于制 初中化学实验探究题专题训练（一） 1、（共 5 分） 【查阅资料】 某化学小组对 “SQ能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究。 （1） SO有毒，常温下是一种无色气体，易溶于水。 （2） 酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色。 【实验过程】 （1） 常温下，实验室用稀硫酸与固体亚硫酸钠反应制取 备SO2的是 （填序号） 加热高锰酸钾制取氧气 稀盐酸与大理石反应制二氧化碳 过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）制氧气 （2） 右图A中，实验时，A中蓝色石蕊试纸的颜色 始终没有变化，由此得出的结论 是 （3）右图B中，在通入SO2之前，将滴管内的水滴到试纸上，试纸颜色没有发生变化，由 此得出的结论是 ，当有SO2通过时，湿润的蓝色石蕊试 纸变红，由此得出的结论是 。 （4）该实验中尾气处理的方法是：将其通入 溶液中。 2、（ 6分）以下是初中化学的一些基本实验: 测定空代中q的含量 A 稀释楸硫酸 （1）A中可燃物应取过量的原因是 的性质。 的性质。 现象是 （2） B中玻璃棒的作用是 ； （3） 一段时间后，C中的实验现象为 （4） D中玻璃管内发生反应的化学方程式为 ，酒精灯的 作用是 （ 7分）过氧化钠（Na2Q）是一种淡黄色固体。在一次科技活 动中，同学们将包有NQ固体的棉花放入了如右图所示的装置 中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡 烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。 （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳 具有 （2 ）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需 满足 、 【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？ 【查阅资料】1.在常温下NqQ与CQ、H2O均能发生化学反应。 2 .无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。 【实验设计】经过讨论，同学们设计用下图所示装置进行实验探究。 大理石一樹A稀盐醴无水砸靓铜D论和的澄清石灰水 大理石一樹 A 稀盐醴 无水砸靓铜 D 论和的澄清石灰水 【实验步骤】 ①检查整套装置的气密性; 把相关的试剂放入对应的仪器内; 用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内; ④一段时间后，在P ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条, 观察现象。 注意：整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。 【实验现象】 ①带火星的木条复燃; 无水硫酸铜没有变蓝色； 饱和的澄清石灰水变浑浊。 【实验分析】D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 【实验结论】 ①Na2Q和CQ反应产生的一种气体，使图 1中的棉花满足了燃烧的一个条件。 ②Na2Q和CQ反应过程中伴随能量变化，使图 1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。 【拓展提高】 ①NazQ和CG反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的 固体是NaQH学生乙认为是Na2CQ，同学们经思考后认为 同学的猜想是错误的， 理 由是 。 ②写出NaO和CQ反应的化学方程式 。 ( 5分)某学习小组用右图装置测定铜锌合金中锌、铜的质量分数。 B中发生的化学反应方程式为 主要实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中， 连接好装置后，再进行的操作还有：①记录 C的液面位置； 将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重； 待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录 C的液面位置； 由A向B滴加足量试剂。 上述操作的顺序是 (填序号)； （3） 若实验用铜锌合金的质量为 ag,与酸充分反应后，测得氢气体积为 VL, 为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是 （填字母）； A. 反应前加入稀酸的体积 B. 反应前加入稀酸的质量分数 C. 实验前反应装置中空气的体积 D. 实验条件下氢气的密度 （4） 若实验用铜锌合金的质量为 ag，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为 bg，则锌的 质量分数为 ； （5） 实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则得到锌的质量分数将 （填“偏 大”、“偏小”或“不受影响”）。 （ 8分）实验室有5种白色固体，老师让化学实验小组同学鉴别这些固体。 （1）调查研究 5种白色固体分别是： NaOH N@CQ CuSQ、Ca（OH）2和NaHCO 查阅资料：小组同学查阅了 NaQH NazCQ和NaHCQ勺一些性质。 性质 NaQH NazCQ NaHCQ 溶解性 20 C时溶解度109g 20 C时溶解度21.5g 溶解时放热 20 C时溶解度9.6 g 溶解时放热 加热 不分解 不分解 发生分解反应，分解产物为碳酸 钠、二氧化碳和水。 第四步： 依据右图 装置，对B、C进行实验。 第四步： 依据右图 装置，对 B、C进行 实验。 C是 利用排除