2020年新版中小学写作思维导图.docxVIP

精选资料，欢迎下载 精选资料，欢迎下载 一篇你不能错过的： 中小学写作思维导图”完胜所有写作模式! 对于小学和初中的孩子来说，华丽的辞藻、精彩的段落起到的是锦上添花, 最重要的还是作文的整体布局；有些孩子的作文就难在这里，不懂作文该怎么 写，即使想好些什么，写到一半也会有被卡住的现象，这总的来说，也就就是 布局的思路没打开，联想断了线，如何运用联想思路布局，写出好文章，今天 与大家一起分享关于联想构思作文法，让孩子的作文下笔如有神。 第一、写景、状物类文章。 运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。 用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图： 修浪禺序：应=血鬼二外 上 写最 状物文:是殖述事物或动植物为主 的mst要用形象.创帽就钿自獗 象.自然环境和社会环境,或对植物，物品等进 行具体的冏和描写。 最好选择自己熟悉和喜爱的事物”进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点, 最好选择自己熟悉和喜爱的事物”进行多角度的 细致的观察,发现景物、植物或物品的特点, 绕中心写出主要特点。 V描绘要注意动态与静态结合”勣与背景结合地 描写。 V合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺 序、时间顺序等等），裘达出对事物的情感 V ?尽用生动、形象的语言和修辞手法写琢 情或借物喻理。 V写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声特 点、生活习性、动作特点,与人的关系等等，我 们可用思维导图记住这几点，如下图： 以下是我的一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏 析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。 张家界的雾 有人遊：雾是山的衣裳。”今天，我们就去张家 界,领略雾的风采。 清晨/雾像一缕薄纱还未散去,静静地量在山头, 使十里画廊像幅淡雅的水墨画。山的轮廓被雾融化了 * 阳光射进来，仿佛镀上了一层金边。它流淌着，像是一 条小溪,随着山峦的起伏「悄无声息地流向云端。 不知不觉到了中午，雾逐渐浓起来,_上到黄石 秦「浓雾扑面而来,我仿佛置身A片乳白色的海洋, 什么也看不见,美妙的景点『此刻却变成雾的聚会档失 望之余，却发现T^lIj头探出了脑袋』乍 看来’像 茫茫大海中的小禺,又像飘忽不定的海市蜃楼。绽放与 消逝*都是那么离奇。 到天子山时已经是下午。天色逐渐明朗起来。一阵 清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵，旋转着,悠 悠地从L1J谷底飘上来。浩瀚的天穹是她的幕帐（突兀的 山峦是她的舞台。她在天地之间轻盈地翻飞”似乎永远 不愿停歇。山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好 像在风中飘摆。 雾给张家界带来了无限的风采#我爰张家界的雾。 :赏析： i 文章以放射模式的写作思维导图搭建起写作 1=I的基本框架「紧扣张家界的雾展开全文内 1= ［容,使文章写出来,结构严谨,重点突出。文章 :开头引用雾是山的衣裳,开门见山地写出小 :作者所领略的雾的特色，一下子就吸引住了读 :者。接下来作者按清晨、中午、下午的时间顺 序,写出不同时间段雾的景色变化，写出自己不 :同的感受和想象。小作者恰当地运用了比喻、拟 :人等多种修辞方法”语言生动活泼,尽情地倾吐 了自己对张家界的雾的无限风采之爰。 第二、记事类文章 iewx:以核心,其他要養国碍件 卸”鏑如一s^ff的花。 V要交代清楚记事文的六要素:时间，地点、人 物、起因、事件（经过）、结果。 选择恰当的叙事方式（顺序、倒叙、插叙）°围绕中心，重点突出，表明观点或看法。 选择恰当的叙事方式（顺序、倒叙、插叙）° 围绕中心，重点突出，表明观点或看法。 写作构 写作构 安排好线索”注意事件之间的过渡衔接。 既要写整体，更要注意局部和细节”恰当地进行