家校共育立德树人心得体会第三期观后感2020.pdf

家校共育立德树人心得体会第三期观后感2020 学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，小偏整理了家校 共育立德树人心得体会第三期观后感范文2020,仅供参考借鉴。 家校共育立德树人心得体会第三期观后感范文一 童年是学习神圣世界和世俗世界本质的时候，是学习真、善、美 的时期。家庭和学校这对CP,毫无疑问是完成这一神圣任务的不 二载体。在参加完一年级家长会，听完方校长和李老师的“家校 夜话：培养+陪养”后，我确认过 神，也遇上了对的人。 缘之一：重视阅读，得语文者得天下。 方校长在家长会上讲的最详细和展示的最多的就是学生的阅读。 他引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍 就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”生动地 强调阅读的重要性。他亲自讲解学校的阅读教育体系和激励机制 并示范了 “阅读存折”和 “阅读记录本”的使用，让家长落实亲 子阅读有了明确方向。班主任李老师细化了具体措施并提供了详 细书单和实际的建议，让我们受益匪浅。亲子阅读是我从吴宇伦 一岁半开始一直坚持做的一件事情，抛开考试这一 “功利”的目 的不谈，对于一个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的 高中老师来说，每晚的睡前故事时间尤为珍贵。长大是不可逆的, 每个家长都应该跟自己的孩子有固定的连接方式，运动也好，读 书也罢，一起读着读着，聊来聊去，你才会真正地走进他的内心， 建立快乐而稳定的亲子关系。从开学一个月的知识面和识字反馈 来看，孩子的阅读之花是绽放着的。当然，我也会有因为工作或 者私事而跳过这一程序的时候，这次家长会给我上了一次发条, 督促我和孩子继续不遗余力地寻找我们的“颜如玉和黄金屋”。 缘之二：培养习惯，无规矩不成方圆。 子曰“少成若天性，习惯成自然”。近代英国教育家洛克在其 《教 育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则 总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用 一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定 起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不 用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”通过方校长的 介绍，我们了解到学校用看不见的力量敦促看得见的成长，突出 培养学生的十个好习惯:做人好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、 劳动好习惯、学习好习惯、书写好习惯、阅读好习惯、运动好习 惯、安全好习惯和饮食好习惯。同时根据评价内容的四大板块、 十一个维度设立了十种学生，让每个学生都能发挥所长、持之以 恒做秀的自己。李老师针对在校在家习惯的培养给出了十几点中 肯而且巧妙的建议，比如：养成回家喝水如厕便做完作业再起身 的习惯、坐姿和握笔姿势的纠正、练一笔好字等等。李老师说她 不是唯成绩论英雄的老师，但对于好习惯的养成一定是严格要求 的。这个理念获得了家长们的一致认同，也让我们对家校共育更 有信心！ 缘之三：家校联手，见证美好发生。 家长会的最后，方校长介绍了家长志愿者和一些优秀家长、书香 家庭等等，给我们呈现了家校合作的完美例子，使我们感受到了 家校共育的美好氛围。在李老师和家委会陈主任的带领下，我们 也已经体会到朝阳小骑兵们团结的力量：我们拥有了自己的班徽 和班训、创造了自己的绿色天地、成立了家委会和班委会等。一 切都刚刚开始，一切美好都在发生。在接下来的6年乃至更长的 岁月里，家长要诚心承担起教育的责任，全力配合学校和老师的 工作，一起培育“向真、向善、向美、乐学、乐思、乐问”的儿 童，共同呵护优秀的种子，让情怀落地，待美好发生！ 家校共育立德树人心得体会第三期观后感范文二 认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获 很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的 好老师。 孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的家 校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作 用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说：在孩子的 成长路上，老师和家长是“战友”而不是”对手“。很多时候我 们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的 “一致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有 做到，缺乏对孩子的沟通，交流和互动。杨老师的讲座很务实, 工作收放自如很有章法，为一线班主任的家校沟通指明了方向， 分享了举措。杨老师以“五个一”促进家校合作，制作一个档案, 诠释了教师对学生的用心；组织一场活动，展示了教育的智慧； 拍摄一张照片，发现平时看