巧用插叙写文章剖析.pdf

巧用插叙 写文章 ―、什么是插叙及插叙的作用 《同志的信任》这篇文章大家并不陌生，文章表现的中心是 鲁迅先生是最可信的同志。 为了突出这一中心，作者先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志 敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何 珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况。 这种叙述方式我们称为插叙一一插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节 或刻画人 ，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在我们 学过的课文中也有使用插叙的情况，请同学们回忆一下，写出篇目的名称及其作用。 如： 鲁迅的《故乡》，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和 “我”的友谊片断，借以 表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，默认了 那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。 1、你凭什么认为这是插叙呢？还有那些课文呢？他们有何共同点？ 《爸爸的花儿落了》、《羚羊木雕》 《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事 插叙：插叙是叙述的方式之一。我们现在把插叙详细地表述为作者在叙述主要情节或中 心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件, 对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密， 内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 3、这些文章为什么要运用插叙手法呢？它有什么好处？举例说明。 插叙内容这么重要，不能删去，但按事情发展的顺序，应该先写上星期发生的事情，再写昨 天发生的事情，后写今天发生的事情，可文章不是按照时间顺序写，而是把今天的事马上提 出来，这两种写法孰优孰劣。 上星期 昨天 感觉文章突出不了中心，跨越时间长，平平淡淡，没有波 澜 今天 昨天 上星期 感觉文章中心突出，前后跨越时间一天，使行文紧凑，情节集中。 今天 结构： 正是插叙手法的运用，文章显得波澜起伏，跌宕有致，扣人心弦。 内容：它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。 二、以《羚羊木雕》为例 ① 文章写了几件事？妈追问木雕的下落，逼“我”要回木雕，我送木雕给万芳的原因、我要 回木雕。 ② 这样几件事情都发生在什么时间呢？ 三个时间段发生了三件事情。 ③ 请问哪一件事情是中心事件？妈逼“我要回木雕，我逼索木雕。 ④ 寻找插叙的写作标志 （1）请找一找《羚羊木雕》中的提示插叙开始和结束的语句。 他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 不知什么时候，奶奶站在门口。 注意文意上的过度和衔接。 如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处于无序的状态。 插叙的方法 ① 作者直接插进来进行叙述，介绍、说明，或通过作品中的人 的所见所闻所感或亲身经历 来进行插叙。 （直述式） ② 作品中的人 自己或旁人的语言（对话、独白等）来进行插叙。（转述式）《故乡》 ③ 通过人 的回忆、思念、想象等心理活动进行插叙。 （联想式）《故乡》 【注意事项】 1. 插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。 2. 插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。 3. 插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线 分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一 条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。 4. 也不要把它写成倒叙的分叙。 5. 选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离于中心之外，起突出中心事件的 作用，如果说中心事件是花的话，插叙的内容就属于叶子，以叶衬花，花木更艳丽，插叙 部分补充中心事件，中心事件才更丰富。 注：缺少一个反面例子。 师：如果插叙的内容是写万芳是事好学生，成绩优异，获奖，那又如何呢？ 三、我也来试试 • L题目：我的烦恼 •要求：以插叙交代清楚烦恼的原因。 •时间：5——6分钟， •字数100字左右，