废墟召唤导导学案答案.pptVIP

水交流学习成果 范庄子中学庞景波  住学习 字音 人墟(x0)璞(p)廓(k 皱(zhou)莽(mang 瀛(ying) 胄(zhou)镂(lou) 怅( chang 嗫嚅(nier) 迤逦(yi) 绮(q)黛(dai)窸窣(xs0) 蘸(zhan)  字词 且:曲折连绵 在:宛然还在,好像还在 吊:对着遗迹怀念旧事 胄:盔甲。 容细小的声音 奇耻大辱:极大的耻辱 怅然凝望:若有所失的凝神观望。 如泣如诉:像在哭泣,又像在诉说。形容声音凄切哀怨。 暮色四合:形容天气变黑暗,多指夜幕降临 慷慨激昂:形容说话时满怀正气、情绪、语调激动昂扬。 嗫嚅:形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子 匹夫有责:普通百姓都有责任 若无其事:就像没有那么回事样。形容過事镇定,不动声 色;也形容不把事情放在心上  探究 体解读 章开篇渲染了废墟怎样一派的景象? 怆的笔调渲染了荒凉衰败的景象 文章1-3段突出描写了废墟怎样的特点?抒发了作者 怎样的情感? 废墟:整体描绘废墟(概貌);突出了凝固、停 滞;表现和作者的忧患与惆怅,渴望改革的情感。 ①“废墟三十多年不变改”不满历史停滞不前 ②“它该让出地方,好建设新的一切”渴望改革 3“还是依然。依然。依然。还是淋漓尽致地 表现出几十年间废墟未刻上一点时代运行的痕迹  4-10段主要写废墟的召唤,那么废墟在召唤什么 召改造历史,表现作者“匹夫有责”的责任感和渴望投 革的激情 8段“然而我没有为这斗争过吗?..是何等满怀热忱!” 现作者的责任感和渴望投身变革的激情。 、文章119段是作者与青年的对话,通过对话,可 以看出作者希望青年做什么? 对话:与年轻人对话,希望投身改革,奉献自己 5、20-21段有什么作用? 篇末点题,表明全文主旨 6、“废墟的召唤”运用拟人的手法,写了怎样一个 废墟?综观全文,“废墟”召唤的是什么?