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三四年级数学“同动同静”复式教学设计 三年级 四年级 教学内容：长方形正方形面积的计算 教学内容：小数的加减法 例 2 教学目标： 教学目标： 1. 引导学生自主探究推导出长方形、 正方 1．结合具体实例，探索小数加减法的计 形的面积公式，并能正确的计算面积。 算方法，理解小数的算理并能正确的进行 小数的加减法运算。 2. 培养学生发现问题的意识， 增强学生动 2．在熟练掌握小数加减法的基础上，能 手实践的能力。 运用他解决生活中一些简单的实际问题。 3. 能运用所学知识解决简单的实际问题， 3．感受学习数学的兴趣，增强学习数学 把数学问题生活化，培养学生数学的兴 的自信心和成就感。 趣。 教学重点： 长方形面积的推导过程。 教学重点： 理解并掌握小数的算理并运用它解 决生活中的一些简单实际问题。 教学难点： 运用面积公式解决实际问题。 教学难点： 运用它解决生活中的一些简单实际 问题。 教学准备：多媒体课件、小正方形 教学 三年级 二年级 过程 自主探究，解决问题 自主探究，解决问题 1.学生拿出小正方形动手摆一摆。 1.复习相同数位的小数加减法。 （完成练 同静 2. 一边摆一边完成表格。 习卡第一题） 3. 思考： 2. 学生交流、讨论完成例 2 的内容。 ①你们摆的图形每排摆几个？共 3.组内说说你是怎么计算的。 摆几排 ? ②一共用了几个一平方厘米的小 正方形？ ③摆成的长方形的面积是多少？ 1 1. 三年级同学说说自己是怎么推导的，说的不完整的由四年级同学补充，教 师引导总结：长方形的面积 =长×宽 同动 2. 三年级学生根据长方形的面积公式试着推导出正方形的面积公式。 3. 四年级的同学说说自己是怎么计算的，说不完整的老师补充。若三年级同 学能回答四年级的问题，鼓励三年级同学回答。 1. 完成随堂练习题。 1.完成练习卡第二题。 2. 完成课本 72 页做一做。 2 完成课本 73 页做一做。 同静 1.四年级的同学做小老师， 帮三年级 1.三四年级打擂台（计算比赛） 同学检查当堂练习。 2.让学生说说这节课你的收获。 同动 2.做错的可以给他们讲解。 板书设计 长方形正方形面积的计算 小数的加减法 长方形面积 =长×宽 小数点要对齐 正方形的面积 =边长