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连体人游戏教案 【篇一：大班健康《连体人》】 钢城现代幼儿园备课表 执教人：孙志颖 【篇二：体育：连体人】 鸣凰中心幼儿园教学活动设计 【篇三：五彩圈教案】 篇一：幼儿园中班教案：中班体育游戏一物多玩《五彩圈》教案范文 幼儿园中班教案:中班混龄体育活动《舞动乒乓球 》教案范文 幼儿园混龄体育活动：舞动乒乓球 设计意 图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球 滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼 貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通 过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场 感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感， (一)看谁力气大 游戏材料： 乒乓球、桌子、积木。 游戏玩法： 游戏规则 ： 合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回 给对方： 延伸游戏 ： 1 、变换轨道(桌面)的长度。 2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时 难度相对越低 3 、用积小搭建多种形式的“球 门”，激发幼儿游戏的兴趣。 篇二：感觉统合教案 班级 姓名 11学前二班 张 倩 雯 ： ： 一、触觉防御障碍症状 表现为害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张。吃 饭偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、 动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。 对某种感觉特喜欢 ；如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用 某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。 1.前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做 小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，惹事生非，很难与其他人同 乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能 出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。 2. 视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地 阅读，经常多字少字;写字时偏旁部首常颠倒，甚至不愿认字，学了就忘，不 会做计算，常抄错题等。 3. 听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话 和留的作业等。 4. 动作协调不良：表现为平衡能力差，反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运 动都显得笨拙不佳，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、游泳、走平衡 木、骑车、跳绳、拍球、玩秋千和走平衡台等。 5. 本体感失调：表现为缺乏自信，坐立懒散，方向、距离感欠缺，手脚笨拙，精 细动作困难等。 6. 触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、胆小内向、不合群、偏食、固执、脾气暴 躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器、不喜欢被人抱， 有时甚至拒绝他人的触摸、拉手；不喜欢人 热闹的地方，拒绝理发、洗发 、洗澡、抓痒、剪指甲或者换衣服；不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚； 不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。 二、措施 三、游戏 ：送食品 活动目标：能够协调地爬、跑、跳；知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。 活动准备：蜗牛、小狗、小兔的标志；彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个； 画有树叶、骨头、萝 卜的卡片若干张(数量为幼儿人数的2～3倍)。 活动过程：听音乐、做动物模仿操。蜗牛爬、小狗跑、小兔跳。基本部分：认 识动物的家。教师介绍小动物的家：独木桥(平衡台)前是小狗的家，石子路( 踩脚石)前是蜗牛的家，五彩圈前(小圈四个)是小兔的家；幼儿分别练习走 平衡、石 子路、五彩圈，每人至少2次以上，达到爬、跑、跳的训练。游戏“去做客”。 幼儿按照教师的要求，选择相应的卡片，按照规定的路线运用扮演角色小 狗跑、小兔跳的行动方式，依次为蜗牛、小狗、小兔。幼儿自由做客。幼儿随 意拿一张卡片，根据卡片上的食物，按照相应的路线和行走方法，送入小动 物家中。 结束部分：仰卧滑行板、整理场地。 篇三：大班