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【专项提高-电生磁】八下第1章 电和磁 尖子生培优 含答案 专项提高-电生磁 思维导图：知识点回顾 考点目 录： 考点一、电生磁实验及模拟实验现象 考点二、磁场、电流方向判断（右手定则） 考点三、判断通电螺线管电流及磁场方向及强弱、力与运动等（难） 1 / 18 【专项提高-电生磁】八下第1章 电和磁 尖子生培优 含答案 考点四、实验探究题：磁场强弱的影响因素 考点五、电和磁在实际生活的应用（难） 考点一、电生磁实验及模拟实验现象 1．电磁铁通常弯成U 形，这样做的目的是( C ) A．使用方便 B．形状美观 C．加强磁性 D．便于操作 2．丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场。如图所示，我们实验时要在通电直导线下方 放一个 (C) A. 螺线管 B. 蹄形磁铁 C. 小磁针 D. 电流表 3．奥斯特实验论证了( B ) A．电流越小，磁性越强 B．电流的周围存在磁场 C．同名磁极相排斥，异名磁极相吸引 D．任何磁体均有N、S 两个磁极 4．一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中(C) A. 小磁针不动，导线中一定没有电流通过 B. 小磁针不动，导线中一定有电流通过 2 / 18 【专项提高-电生磁】八下第1章 电和磁 尖子生培优 含答案 C. 小磁针发生转动，导线中一定有电流通过 D. 小磁针发生转动，导线中一定没有电流通过 5．课堂上教师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是( B ) A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 6．将一支可自由转动的小磁针放在水平桌面上，等它静止后，在靠近小磁针的正上方放一根垂直于磁针指 I 向的水平直导线，并在导线中通以如图所示的电流 ，从上往下看( D ) A．小磁针将逆时针方向转动 B．小磁针将顺时针方向转动 C．小磁针将不停地摆动 D．小磁针将不动 7、如图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线 通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是轻敲有机玻璃板，该操作的主要 目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦，使铁屑在磁场作用下动起来，说明力能改变物体的运动状态。为了进 一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用小磁针代替铁屑进行实验。 【答案】 当给直导线通电后，由于磁场的作用，铁屑将重新排列，但由于铁屑与玻璃板之间有摩擦，阻 碍了铁屑排列，因此通过轻敲可以减小铁屑与玻璃板之间的摩擦。铁屑由静止变为运动说明力能改变物体 3 / 18 【专项提高-电生磁】八下第1章 电和磁 尖子生培 含答案 的运动状态。小磁针N 极指向表示该处磁场的方向，因此可用小磁针代替铁屑。 考点二、磁场、电流方向判断（右手定则） 1．在如图中，对电流和磁极方向之间关系判断正确的是( D ) 2．如图所示，通电螺线管中电流的方向标注正确的是(A) A B C D 3．如图所示，有通电螺线管和条形磁体，虚线表示磁感线，磁极 、 、 、 的极性依次是( C ) A．S、S、N、N B．S、N、S、S C．N、S、N、N D．S、N、S、S