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少年宫手工制作活动计划 一、 学习手工制作的意义 手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合 在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘 画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅 幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生 命力。 手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种 有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当 孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺 品。 手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密 地联系在一起。将于工制作合理地运用在美术教学活动中， 不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令 学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生 更加热爱大自然，热爱生活。 经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部 骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借 学生对于工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学 习主动性，促进文化课的学习。 二、 指导思想 为了进一步提局学生动手实践能力，以焙养学生的创新 精品文档 精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技 教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积 极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。 三、 学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造 思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教 育活动。学校参加于工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不 齐，但因为对于工制作有着较浓厚的兴趣 ，所以也为活动的开 展奠定了基础。 四、 活动目标 教学生学会手工操作的基本技巧和方法。 锻炼学生的动手能力，陶冶情操。 帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信， 自信中进取。 培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进 一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。 通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各 方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学 生的审美能力和美化生活的能力。 欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与 民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生 活，热爱大自然。 五、 教学措施 认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技 发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发 学生学习、探究科学的兴趣。 注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有 原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。 充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充 分展现自我。 采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。 做好与各班班主任的协调与沟通工作。 六、 活动时间 周六至周日早上 9:00-10:30 七、 活动地点 手工制作室 少年宫手工制作活动总结 本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班， 我担任手工制作兴趣班的教学。学生通过这个平台，不但获 取了自己感兴趣的知识与技能，而且不断地锻炼自己的各种 能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导 学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴 趣的、愿意学的。现将本学期学习状况总结如下： 选择适合学生能力发展的教学内容。 针对学生的发展特点，在选材时，我们尽n做到面广、 有趣，尽虽让学生通过于工工艺课接触到各种常见的工艺品 种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。 一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习 积性。 因为于工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并 且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特 征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情 变得轻松而乂愉快，在宽松而乂愉悦的气氛中，极大地调动 了小学生的学习积极性。 一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的 思考协调起来。手工制作需要动手，于一动，就会引起大脑 的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的