人教版小学英语三年级下册Unit-2-My-Family教学设计.pdfVIP

人教版小学英语三年级下册Unit 2 My Family 教学设计 一、教学内容：人教版小学英语三年级下册Unit 2 My Family 第一课时 二、教材分析： 教学的内容是PEP 三年级下册Unit 2 My Family Part A 第一课时的内容。 本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及 如何询问他人的身份。我借助“任务型”教学理念，采用多样化的教学手段，将 听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过 合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初 步用英语进行简单日常交际的能力。 三、教学目标： 1.能力目标： (1)能听说认读家庭成员的名称： father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。扩充教学 uncle, aunt, brother, sister 。 (2)能灵活运用This is my family ／mom ／friend…句型。 (3)能听懂会说句子Who’s that man ／woman ／boy ／girl ﹖及回答He ／She is……,并在一定的语境中进行交际。 2.情感目标：通过谈论自己的家庭引起学生对家、对父母的热爱之情。 3.学习策略目标： (1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 四.教学重点、难点： 1. 重点：如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。 2. 难点：he 和she 的意义区分及发音。 五．教学准备： 1．教师准备卡通人物、身边教师、学生全家福照片和名人的幻灯片。 2 ．教师准备主要人物的头饰。 3 ．教材相配套的教学录音带。 4. 学生准备家人的照片。 六．教学过程： Step 1 Warm-up/Revision 1．齐唱歌曲：Boy and Girl. 2 ．日常口语练习 G d aftern n ,boys and girls． How are you ﹖ How old are you ﹖ Where are you from ﹖ Nice to meet you. Step 2 Presentation 1.新知呈现 a. T: Who’s this boy ﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答He is ××. T: Who’s that boy ?指着远处的一名学生问.引导学生回答He is ××. 教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’s this /that girl? 引导学生回 答She is××. （设计说明：这样形象生动的对比可以使学生快速理解“this”和“that”的区别， 并体会“he”和“she”的发音及汉语意思。） b. 教师出示学生熟悉的卡通照片，（喜羊羊和美羊羊）并说：I have many friends. Let’s have a look. 出示另外几张图片（刘星、夏雪、）问：Who’s that girl/boy ? 引 导学生用“She’s/He’s 回答。出示几位教师的照片，问：Who’s that man ? 强 调读出man.提示学生用He’s Mr.….来回答。以同样的方式介绍句型：Who’s that woman . She’s… c ．课件出现名人照片（鲁迅、周恩来等），引出Who’s that man ／woman ﹖教 学该句型及回答He ／She is…。 d ．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。 （1）T: Who’s this woman ？ P1:She is Miss Huang. T: Yes. It’s me ． T: Who’s this man ／woman ﹖ P1:He ／She is your father, mother…. （2 ）Guessing game: He is my father’s father, who is he ﹖ She is my mother’s mother, who is she ﹖ He is my mother’s brother, who is he ﹖ She is my father’s sister, who i